Pratique du Shadowing: Making a New Friend - Verb Collocations - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « Making a New Friend - Verb Collocations ». Cette vidéo contient 140 phrases et 920 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 7:55. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 116 mots par minute, confortable pour le shadowing. Seuls 81 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant. 22 de ses 140 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| assignment nom | /əˈsaɪn.mənt/ | affectation |
| cafeteria nom | /ˌkæ.fə.ˈtɪ(ə).ɹi.ə/ | cafétéria, cafèt’ |
| collocation nom | /ˌkɑ.ləˈkeɪ.ʃən/ | collocation |
| frighten verbe | /ˈfɹaɪ.tən/ | effrayer, redouter |
| wisely adverbe | /ˈwaɪzli/ | sagement, savamment |
| haircut nom | /ˈhɛə(ɹ)kʌt/ | coupe |
| stove nom | /stoʊv/ | poêle |
| bankrupt adjectif | /ˈbæŋk.ɹəpt/ | en faillite, failli |
| grandpa nom | /ˈɡɹæm.pɑː/ | papi, papy |
| marketplace nom | marché, place du marché | |
| subscribe verbe | /səbˈskɹaɪb/ | abonner, s'abonner |
| assumption nom | /əˈsʌm(p).ʃ(ə)n/ | assomption |
| recommendation nom | /ˌɹɛkəmɛnˈdeɪʃən/ | recommandation |
| homework nom | /ˈhoʊmˌwɝk/ | devoirs |
| accent nom | /ækˈsɛnt/ | accent |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| sit down verbe | s'asseoir |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Are you a new student?
- Are you having a good time?
- What made you finally decide to do it?
- Have you seen any sights yet?
- Haven't you been on a date before?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect continu have/has been + -ing — une action commencée avant et toujours en cours | I've been learning · I've been thinking |
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | I've always wanted · I've always had · Have you seen |
| Possibilité avec « might / may » might/may + verbe — quelque chose de possible mais pas certain | might see · might find |
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | I'm studying · Are you having · I'm having |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 41 contractions et formes réduites, comme I'm, don't, I've. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: collocation /ˌkɑ.ləˈkeɪ.ʃən/, assumption /əˈsʌm(p).ʃ(ə)n/, recommendation /ˌɹɛkəmɛnˈdeɪʃən/
- Mots longs — placez bien l’accent: cafeteria /ˌkæ.fə.ˈtɪ(ə).ɹi.ə/, collocation /ˌkɑ.ləˈkeɪ.ʃən/, recommendation /ˌɹɛkəmɛnˈdeɪʃən/, mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: haircut /ˈhɛə(ɹ)kʌt/, homework /ˈhoʊmˌwɝk/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: cafeteria /ˌkæ.fə.ˈtɪ(ə).ɹi.ə/, frighten /ˈfɹaɪ.tən/, haircut /ˈhɛə(ɹ)kʌt/, bankrupt /ˈbæŋk.ɹəpt/, grandpa /ˈɡɹæm.pɑː/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme assignment, cafeteria, collocation.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.





























