Shadowing Practice: Cambridge 15 Test 3 Section 4 Listening - Learn English Speaking with Video

בחר מצב תרגול

כל מצב פותח חדר תרגול במסך מלא.

55 משפטים
אם המשפטים קצרים או ארוכים מדי, לחץ על ערוך כדי להתאים אותם.
1
Part 4.
2
You will hear part of a lecture on the early history of keeping clean.
3
First, you have some time to look at questions 31 to 40.
4
Thank you.
5
Now listen carefully and answer questions 31 to 40.
6
Nowadays we use different products for personal cleanliness, laundry, dishwashing and household cleaning,
7
but this is very much a 20th century development.
8
The origins of cleanliness date back to prehistoric times.
9
Since water is essential for life, the earliest people lived near water and knew something about its cleansing properties,
10
at least that it rinsed mud off their hands.
11
During the excavation of ancient Babylon,
12
evidence was found that soap-making was known as early as 2800 BC.
13
Archaeologists discovered cylinders made of clay, with inscriptions on them saying that fats were boiled with ashes.
14
This is a method of making soap, though there's no reference to the purpose of this material.
15
The early Greeks bathed for aesthetic reasons and apparently didn't use soap.
16
Instead, they cleaned their bodies with blocks of sand, pumice and ashes, then anointed themselves with oil,
17
and scraped off the oil and dirt with a metal instrument known as a strigil.
18
They also used oil mixed with ashes.
19
Clothes were washed without soap in streams.
20
The ancient Germans
21
and Gauls are also credited with discovering how to make a substance called soap made of melted animal fat and ashes.
22
They used this mixture to tint their hair red.
23
Soap got its name, according to an ancient Roman legend, from Mount Sappo, where animals were sacrificed,
24
leaving deposits of animal fat.
25
Rain washed these deposits, along with wood ashes, down into the clay soil along the River Tiber.
26
Women found that this mixture greatly reduced the effort required to wash their clothes.
27
As Roman civilization advanced, so did bathing.
28
The first of the famous Roman baths, supplied with water from their aqueducts, was built around 312 BC.
29
The baths were luxurious, and bathing became very popular.
30
And by the second century AD, the Greek physician Galen recommended soap for both medicinal and cleansing purposes.
31
After the fall of Rome in 467 AD and the resulting decline in bathing habits,
32
much of Europe felt the impact of filth on public health.
33
This lack of personal cleanliness and related unsanitary living conditions were major factors in the outbreaks of disease in the Middle Ages,
34
and especially the Black Death of the 14th century.
35
Nevertheless, soap-making became an established craft in Europe, and associations of soap-makers guarded their trade secrets closely.
36
Vegetable and animal oils were used with ashes of plants, along with perfume, apparently for the first time.
37
Gradually, more varieties of soap became available for shaving and shampooing, as well as bathing and laundering.
38
A major step toward large-scale commercial soap-making occurred in 1791, when a French chemist, Nicolas Leblanc,
39
patented a process for turning salt into soda ash, or sodium carbonate.
40
Soda ash is the alkali obtained from ashes that combines with fat to form soap.
41
The Leblanc process yielded quantities of good quality, inexpensive soda ash.
42
Modern soap-making was born some twenty years later, in the early nineteenth century, with a discovery by Michel-Eugène Chevrol,
43
another French chemist, of the chemical nature and relationship of fats, glycerine, and fatty acids.
44
His studies established the basis for both fat and soap chemistry, and soap making became a science.
45
Further developments during the 19th century made it easier and cheaper to manufacture soap.
46
Until the 19th century, soap was regarded as a luxury item, and was heavily taxed in several countries.
47
As it became more readily available, it became an everyday necessity, a development that was reinforced when the high tax was removed.
48
Soap was then something ordinary people could afford, and cleanliness standards improved.
49
With this widespread use came the development of milder soaps for bathing
50
and soaps for use in the washing machines that were available to consumers by the turn of the 20th century.
51
That is the end of Part 4.
52
You now have one minute to check your answers to Part 4.
53
Thank you.
54
That is the end of the listening test.
55
In the IELTS test, you would now have 10 minutes to transfer your answers to the answer sheet.

הורד אפליקציה

כל מה שאתה צריך כדי לדבר בשטף

הגיית AIציון לכל משפט
תרגול IPAשלוט בכל צליל
אוצר מיליםבנה את מאגר המילים שלך
משחק אוצר מיליםלמד תוך כדי משחק
סרוק QR
סרוק QR
Download on theApp StoreGet it onGoogle Play

אותו ערוץ

Cambridge 17 Test 2 Section 3 ListeningB2
1

Cambridge 17 Test 2 Section 3 Listening

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 10 Test 4 Section 4 ListeningC1
2

Cambridge 10 Test 4 Section 4 Listening

Daily ConversationUniversity Students
Cambridge 16 Test 4 Section 3 ListeningC1
6

Cambridge 16 Test 4 Section 3 Listening

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 15 Test 1 Section 4 ListeningB2
2

Cambridge 15 Test 1 Section 4 Listening

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 18 Test 4 Section 2 ListeningB2
3

Cambridge 18 Test 4 Section 2 Listening

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 10 Test 3 Section 2 ListeningB2
1

Cambridge 10 Test 3 Section 2 Listening

Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
Cambridge 16 Test 2 Section 2 ListeningB2
2

Cambridge 16 Test 2 Section 2 Listening

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 10 Test 2 Section 1 ListeningB1
5

Cambridge 10 Test 2 Section 1 Listening

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
Cambridge 13 Test 1 Section 3 ListeningC1
2

Cambridge 13 Test 1 Section 3 Listening

Daily ConversationUniversity Students
Cambridge 13 Test 1 Section 4 ListeningC1
1

Cambridge 13 Test 1 Section 4 Listening

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 13 Test 4 Section 1 ListeningB1
12

Cambridge 13 Test 4 Section 1 Listening

Business EnglishInterview EnglishUniversity Students
Cambridge 14 Test 2 Section 1 ListeningB1
4

Cambridge 14 Test 2 Section 1 Listening

TOEFL PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge 16 Test 4 Section 2 ListeningB2
2

Cambridge 16 Test 4 Section 2 Listening

Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
Cambridge 12 Test 2 Section 4 ListeningC1
11

Cambridge 12 Test 2 Section 4 Listening

IELTS PrepBusiness EnglishUniversity Students
Cambridge 16 Test 1 Section 2 LIsteningB2
1

Cambridge 16 Test 1 Section 2 LIstening

TOEIC PrepCambridge Exam PrepBusiness English
Cambridge 13 Test 2 Section 3 ListeningB2

Cambridge 13 Test 2 Section 3 Listening

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 11 Test 2 Section 2 ListeningB2

Cambridge 11 Test 2 Section 2 Listening

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 12 Test 1 Section 4 ListeningC1

Cambridge 12 Test 1 Section 4 Listening

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 16 Test 1 Section 3 LIsteningB2

Cambridge 16 Test 1 Section 3 LIstening

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
FOR YOU

המלץ על סרטון

[Audio] Cambridge Vocabulary For Ielts With Answers - 21 8bC1
3
30 משפטים

[Audio] Cambridge Vocabulary For Ielts With Answers - 21 8b

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
IELTS Speaking Test questions 07 - Sample AnswerB2
1
67 משפטים

IELTS Speaking Test questions 07 - Sample Answer

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
How Gross Was the Past, Really?C1
2
165 משפטים

How Gross Was the Past, Really?

Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
Cambridge 16 IELTS Reading Test 4 Passage 1B2
2
48 משפטים

Cambridge 16 IELTS Reading Test 4 Passage 1

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Listening part four (Stoicism) @ieltslisteningpro.24C1
2
63 משפטים

Listening part four (Stoicism) @ieltslisteningpro.24

IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
IELTS Cambridge 20 – Test 1: Listening Part 2B2
3
61 משפטים

IELTS Cambridge 20 – Test 1: Listening Part 2

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge IELTS 20 PART 4 TEST 1– #listeningielts20part4 #ielts20 #voduyquynhB2
14
79 משפטים

Cambridge IELTS 20 PART 4 TEST 1– #listeningielts20part4 #ielts20 #voduyquynh

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge 18, Test 2 Part 4B2
2
46 משפטים

Cambridge 18, Test 2 Part 4

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
A Day in My Life 9: Doing the DishesA2
408
22 משפטים

A Day in My Life 9: Doing the Dishes

American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
Cambridge 18 Listening test 1 With Answers | Practice test |B2
2
284 משפטים

Cambridge 18 Listening test 1 With Answers | Practice test |

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge 19 listening test 1 section 4C1
5
6 משפטים

Cambridge 19 listening test 1 section 4

Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
IELTS Cambridge Book 15 Listening Test 4 Part 3 Questions with AudioscriptsB2
1
83 משפטים

IELTS Cambridge Book 15 Listening Test 4 Part 3 Questions with Audioscripts

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students

אוצר מילים והערות הגייה לשיעור הזה

שיעור הדיבור הזה ברמה C1 מבוסס על הסרטון “Cambridge 15 Test 3 Section 4 Listening”. המילים שחוזרות הכי הרבה: soap, ashes, century, fat, became. בסרטון הזה יש 55 משפטים ו-701 מילים לתרגול Shadowing. הדיבור נמשך 7:45. הדובר מדבר לאט, כ-91 מילים בדקה, כך שיש זמן לחקות כל צליל. רק 73% מהמילים נמצאות בין 3,000 המילים הנפוצות ביותר באנגלית, כך שאוצר המילים מאתגר.

אוצר מילים מרכזי בסרטון הזה

15 המילים המתקדמות ביותר בסרטון, עם ההגייה והמשמעות שלהן:

מילההגייהמשמעות
cleanliness שם עצם/ˈklɛn.li.nᵻs/ניקיון
cleanse פועל/klɛnz/איבק
cloth שם עצם/klɒθ/בַּד
alkali שם עצם/ˈæl.kəˌlaɪ/אלקלי
anoint פועל/əˈnɔɪnt/מָשַׁח
aqueduct שם עצם/ˈæk.wəˌdʌkt/אַמַּת מַיִם
archaeologist שם עצם/ˌɑɹ.kiˈɑ.lə.d͡ʒɪst/אַרְכֵאוֹלוֹג, ארכאולוגית
prehistoric שם תואר/ˌpɹiː.hɪsˈtoɹ.ɪk/פרהיסטורי
pumice שם עצם/ˈpʌm.ɪs/פּוּמִיס
inscription שם עצם/ɪnˈskɹɪpʃən/כְּתֹבֶת
shampoo שם עצם/ʃæmˈpuː/שַׁמְפּוּ, שַׁמְפּוֹ
reinforce פועל/ˌɹiː.ɪnˈfɔːs/חִזֵּק
perfume שם עצם/ˈpɝfjuːm/בושם, בֹּשֶׂם
shave פועל/ˈʃeɪ̯v/גילח, התגלח
boil פועל/bɔɪ(ə)l/הרתיח

הגייה ששווה לשים לב אליה

  • הצלילים של “th”: cloth /klɒθ/, nineteenth /ˌnaɪnˈtiːnθ/, aesthetic /ɛsˈθɛ.tɪk/
  • הצלילים של “sh” ו-“zh”: excavation /ˌɛkskəˈveɪʃn/, inscription /ɪnˈskɹɪpʃən/, luxurious /lʌɡˈʒʊəɹi.əs/, shampoo /ʃæmˈpuː/, shave /ˈʃeɪ̯v/
  • מילים ארוכות — שימו לב להטעמה: archaeologist /ˌɑɹ.kiˈɑ.lə.d͡ʒɪst/, prehistoric /ˌpɹiː.hɪsˈtoɹ.ɪk/, medicinal /məˈdɪ.sɪ.nəl/, luxurious /lʌɡˈʒʊəɹi.əs/, inexpensive /ˌɪnɪkˈspɛnsɪv/

צלילים שדוברי עברית מתקשים בהם:

  • /w/ — שפתיים מעוגלות, לא /v/: aqueduct /ˈæk.wəˌdʌkt/, quantity /ˈkwɑn(t)ɪti/
  • /æ/ — פתוח יותר מה-“אֶ” העברית, לא כמו “a” ב-“cup”: alkali /ˈæl.kəˌlaɪ/, aqueduct /ˈæk.wəˌdʌkt/, shampoo /ʃæmˈpuː/
  • /r/ — הלשון לא נוגעת בשום מקום, לא ה-“ר” הגרונית: archaeologist /ˌɑɹ.kiˈɑ.lə.d͡ʒɪst/, carbonate /ˈkɑɹbəneɪt/, glycerine /ˈɡlɪsəɹɪn/, prehistoric /ˌpɹiː.hɪsˈtoɹ.ɪk/, scrape /skɹeɪp/

איך לתרגל עם הסרטון הזה

  1. הקשיבו לכל הסרטון פעם אחת בלי לדבר, ורשמו את המילים שאתם לא מכירים.
  2. תרגלו Shadowing משפט אחר משפט במהירות רגילה, וחזרו על כל משפט עד שהקצב שלכם תואם את הדובר.
  3. הקליטו את עצמכם והשוו למקור, תוך תשומת לב למילים כמו cleanliness, cleanse, cloth.

מהי טכניקת השאדואינג?

שאדואינג היא טכניקת למידת שפה מבוססת מדע שפותחה במקור להכשרת מתורגמנים מקצועיים ופופולרית על ידי הפוליגלוט ד"ר אלכסנדר ארגואלס. השיטה פשוטה אך עוצמתית: אתה מקשיב לאודיו באנגלית ילידית וחוזר עליו בקול רם מיד — כמו צל העוקב אחרי הדובר עם עיכוב של 1–2 שניות בלבד. בניגוד להאזנה פסיבית או תרגילי דקדוק, שאדואינג מכריח את המוח והשרירים בפה לעבד ולשחזר דפוסי דיבור אמיתיים בו זמנית. מחקרים מראים שזה משפר משמעותית את דיוק ההגייה, האינטונציה, הקצב, הדיבור המחובר, הבנת השמיעה ושטף הדיבור — מה שהופך אותו לאחת השיטות היעילות ביותר להכנה לIELTS Speaking ולתקשורת באנגלית בעולם האמיתי.

טכניקת Shadowing: קרא את המדריך המלא שלב אחר שלב →