Luyện nói tiếng Anh bằng Shadowing qua video: Cambridge 13 Test 1 Section 4 Listening

Chọn chế độ luyện tập

Mỗi chế độ mở một phòng luyện tập toàn màn hình.

66 câu
Nếu các câu quá ngắn hoặc quá dài, hãy bấm Edit để chỉnh sửa.
1
Section 4.
2
You will hear part of a lecture about noise in cities.
3
First, you have some time to look at questions 31 to 40.
4
Thank you.
5
Now listen carefully and answer questions 31 to 40.
6
This lecture will be about the science of acoustics, the study of sound, in relation to urban environments such as cities.
7
As an acoustic engineer myself, I think this is an area where we're likely to see great changes.
8
In the past, researching urban soundscapes was simple.
9
We measured levels of sound in decibels.
10
So I used to take my sound meter and I measured the noise somewhere.
11
And then I might ask a sample of people to say at what level the sound became annoying.
12
With data like this, acoustic engineers have been able to build up what we call noise maps, maps of the sound environment.
13
But actually, these aren't a lot of use.
14
What they do show is that the highest noise levels are generally on roads.
15
Well, that's not really very surprising.
16
But there's quite a lot going on that these maps don't show, because they can't capture the complex way that sound varies over time.
17
So they ignore important issues such as the noise someone might hear from the open windows or gardens of their neighbours.
18
And this sort of noise can be quite significant in summer.
19
We don't have any databases on this sort of information.
20
As well as that, these records of sound levels take no account of the fact
21
that people vary in their perceptions of noise.
22
So someone like me with years of working in acoustics might be very different from you in that regard.
23
But anyway, even though these noise maps are fairly crude, they've been useful in providing information and raising awareness that noise matters.
24
We need to deal with it, and so it's a political matter.
25
And that's important.
26
We need rules and regulations because noise can cause all sorts of problems.
27
Those of you who are city dwellers know that things go on 24 hours a day, so city dwellers often suffer from interrupted sleep.
28
It's also known
29
that noise can lead to a rise in levels of stress
30
due to physical changes in the body affecting the composition of the blood.
31
And there are other problems as well.
32
For instance, if schoolchildren don't have a quiet place to study, their work will suffer.
33
Now one problem with decibel measurement is that it doesn't differentiate between different types of noise.
34
Some types of sounds that most people would probably think of as nice
35
and relaxing might well score quite highly in decibel levels.
36
Think of the sound made by a fountain in a town square, for example.
37
That's not necessarily something that we'd want to control or reduce.
38
So maybe researchers should consider these sorts of sounds in urban design.
39
This is going to be tricky, because just measuring decibel levels isn't going to help us here.
40
Instead, many researchers are using social science techniques, studying people's emotional response to sound by using questionnaires and so on.
41
So what exactly do people want to hear in an urban environment?
42
Some recent interdisciplinary research has come out with results that at first sight seem contradictory.
43
A city needs to have a sense of activity, so it needs to be lively,
44
with sounds like the clack of high heels on a pavement or the hiss of a coffee machine.
45
But these mustn't be too intrusive because at the same time we need to be able to relax.
46
One of the major problems in achieving this will be getting architects and town planners to use the research.
47
Apart from studying the basics of acoustics, these people receive very little training in this area.
48
But in fact, they should be regarding sound as an opportunity to add to the experience of urban living,
49
whereas at present they tend to see it as something to be avoided or reduced as far as possible,
50
or something that's just a job for engineers, like the street drainage system.
51
What's needed is for noise in cities to be regarded as an aesthetic quality, as something that has the qualities of an art form.
52
If we acknowledge this, then we urgently need to know what governs it and how designers can work with it.
53
We need to develop a complex understanding of many factors.
54
What is the relationship between sound and culture?
55
What can we learn from disciplines such as psychology about the way that sound interacts with human development and social relationships,
56
and the way that sound affects our thoughts and feelings?
57
Can we learn anything from physics about the nature of sound itself?
58
Today's powerful technologies can also help us.
59
To show us their ideas and help us to imagine the effect their buildings will have, architects and town planners already use virtual reality.
60
But these programmes are silent.
61
In the future, such programmes could use realistic sounds, meaning that soundscapes could be explored before being built.
62
So hopefully, using the best technology we can lay our hands on,
63
The city of the future will be a pleasure to the ears as well as the eyes.
64
That is the end of the listening test.
65
In the IELTS test, you would now have 10 minutes to transfer your answers to the answer sheet.
66
Thank you.

Tải Ứng Dụng

Mọi thứ bạn cần để nói trôi chảy

Chấm điểm AIChấm từng câu nói
Luyện IPAThành thạo mọi âm
Từ vựngMở rộng vốn từ
Game Từ vựngHọc qua chơi
Quét QR
Quét QR
Download on theApp StoreGet it onGoogle Play

Cùng kênh

Cambridge 17 Test 2 Section 3 ListeningB2
1

Cambridge 17 Test 2 Section 3 Listening

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 10 Test 4 Section 4 ListeningC1
2

Cambridge 10 Test 4 Section 4 Listening

Daily ConversationUniversity Students
Cambridge 15 Test 1 Section 4 ListeningB2
2

Cambridge 15 Test 1 Section 4 Listening

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 18 Test 4 Section 2 ListeningB2
3

Cambridge 18 Test 4 Section 2 Listening

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 10 Test 3 Section 2 ListeningB2
1

Cambridge 10 Test 3 Section 2 Listening

Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
Cambridge 10 Test 2 Section 1 ListeningB1
5

Cambridge 10 Test 2 Section 1 Listening

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
Cambridge 13 Test 4 Section 1 ListeningB1
12

Cambridge 13 Test 4 Section 1 Listening

Business EnglishInterview EnglishUniversity Students
Cambridge 14 Test 2 Section 1 ListeningB1
4

Cambridge 14 Test 2 Section 1 Listening

TOEFL PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge 16 Test 4 Section 2 ListeningB2
2

Cambridge 16 Test 4 Section 2 Listening

Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
Cambridge 15 Test 3 Section 4 ListeningC1
5

Cambridge 15 Test 3 Section 4 Listening

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge 12 Test 2 Section 4 ListeningC1
11

Cambridge 12 Test 2 Section 4 Listening

IELTS PrepBusiness EnglishUniversity Students
Cambridge 13 Test 1 Section 3 ListeningC1

Cambridge 13 Test 1 Section 3 Listening

Daily ConversationUniversity Students
Cambridge 11 Test 2 Section 2 ListeningB2

Cambridge 11 Test 2 Section 2 Listening

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 12 Test 1 Section 4 ListeningC1

Cambridge 12 Test 1 Section 4 Listening

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 16 Test 1 Section 3 LIsteningB2

Cambridge 16 Test 1 Section 3 LIstening

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
Cambridge 16 Test 1 Section 2 LIsteningB2

Cambridge 16 Test 1 Section 2 LIstening

TOEIC PrepCambridge Exam PrepBusiness English
FOR YOU

Video gợi ý

IELTS Listening Section-4(Noise in Cities) with answersC1
4
81 câu

IELTS Listening Section-4(Noise in Cities) with answers

IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
IELTS Speaking Part 3: Noise and the Value of QuietC1
32 câu

IELTS Speaking Part 3: Noise and the Value of Quiet

American AccentBritish AccentIELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
IELTS Listening Part 3: A Survey on Student SleepB2
175
30 câu

IELTS Listening Part 3: A Survey on Student Sleep

American AccentBritish AccentIELTS PrepUniversity Students
Cam 19 Listening Test 1 Part 1 Hinnchingbrooke CountryB2
1
64 câu

Cam 19 Listening Test 1 Part 1 Hinnchingbrooke Country

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge IELTS 11 | Listening Test 3 Section 2 | Audio, Questions, Answer Key and TranscriptB2
1
63 câu

Cambridge IELTS 11 | Listening Test 3 Section 2 | Audio, Questions, Answer Key and Transcript

IELTS PrepUniversity Students
IELTS Listening Practice: Urbanization & Sustainability Lecture 🏙️🌍 | Fill-in-the-Blank #IELTSC1
9
11 câu

IELTS Listening Practice: Urbanization & Sustainability Lecture 🏙️🌍 | Fill-in-the-Blank #IELTS

IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
Vol 1 - test 9 - section 4C1
2
62 câu

Vol 1 - test 9 - section 4

IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
IELTS Listening Actual Test 2024 with Answers | 04.01.2024B2
309 câu

IELTS Listening Actual Test 2024 with Answers | 04.01.2024

IELTS PrepUniversity Students
CAM 20 | IELTS LISTENING TEST | TEST 3 - SECTION 4 #english #listeningpractice #ielts #educationC1
7
63 câu

CAM 20 | IELTS LISTENING TEST | TEST 3 - SECTION 4 #english #listeningpractice #ielts #education

IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
CAM 18 | IELTS LISTENING TEST | TEST 2 - SECTION 3 #english #listening #ielts #education #iseeieltsC1
3
78 câu

CAM 18 | IELTS LISTENING TEST | TEST 2 - SECTION 3 #english #listening #ielts #education #iseeielts

IELTS PrepUniversity Students
C14 | Test 1 | S3 | Questions 26-30 | Matching | IELTS Listening Test | Learn English with HangC1
14
39 câu

C14 | Test 1 | S3 | Questions 26-30 | Matching | IELTS Listening Test | Learn English with Hang

IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults

Từ vựng và ghi chú luyện nói cho bài học này

Bài luyện nói này dựa trên video “Cambridge 13 Test 1 Section 4 Listening”. Những từ được nhắc lại nhiều nhất trong bài: sound, noise, acoustic, urban, decibel. Video này có 66 câu và 889 từ để luyện shadowing. Phần lời nói dài 7:54. Người nói giữ tốc độ đều, khoảng 113 từ mỗi phút, vừa sức để nói đuổi theo. 86% số từ nằm trong 3.000 từ tiếng Anh thông dụng nhất; phần còn lại nên xem trước khi luyện.

Từ vựng quan trọng trong video

15 từ đáng học trong video, kèm phiên âm và nghĩa:

TừPhiên âmNghĩa
suffer động từ/ˈsʌfɚ/chịu đựng
lecture danh từ/ˈlɛk.t͡ʃə/bài giảng
architect danh từ/ˈɑɹ.kɪˌtɛkt/kiến trúc sư
researcher danh từ/ˈɹiˌsɝ.t͡ʃɚ/nhà nghiên cứu
ignore động từ/ɪɡˈnɔː/lơ, lờ
technique danh từ/tɛkˈniːk/kỹ thuật, kĩ thuật
silent tính từ/ˈsaɪ̯lənt/yên lặng
awareness danh từ/əˈwɛɹ.nəs/nhận thức
ear danh từ/ˈɪə̯/tai
capture động từ/ˈkæp.(t)ʃɚ/bắt
designer danh từ/dɪˈzaɪnɚ/nhà thiết kế
sheet danh từ/ʃit/tờ
physics danh từ/ˈfɪz.ɪks/vật lý học
regulation danh từ/ˌɹɛɡjʊˈleɪʃən/chế độ
composition danh từ/ˌkɑm.pəˈzɪʃ.ən/thành phần

Ngữ pháp trong video

Những cấu trúc người nói dùng nhiều nhất, kèm đúng cụm từ trong video:

Cấu trúcTrong video
Thì hiện tại hoàn thành have/has + quá khứ phân từ — việc đã xảy ra nhưng còn liên quan đến hiện tạihave been · they've been · has come
Câu bị động be + quá khứ phân từ — nhấn vào việc xảy ra, không phải người làmbe avoided · be regarded · could be explored

Phát âm cần chú ý

Người nói dùng 11 dạng rút gọn, ví dụ don't, aren't, can't. Hãy nói theo dạng ngắn đúng như bạn nghe.

  • Âm “sh” và “zh”: capture /ˈkæp.(t)ʃɚ/, sheet /ʃit/, regulation /ˌɹɛɡjʊˈleɪʃən/, composition /ˌkɑm.pəˈzɪʃ.ən/, relation /ɹɪˈleɪʃ(ə)n/
  • Từ dài — đặt trọng âm cho đúng: necessarily /ˌnɛs.əˈsɛɹ.ə.li/, regulation /ˌɹɛɡjʊˈleɪʃən/, composition /ˌkɑm.pəˈzɪʃ.ən/, psychology /saɪˈkɑ.lə.d͡ʒi/, differentiate /dɪf.əˈɹɛn.ʃi.eɪt/

Những âm người Việt thường gặp khó:

  • Cụm phụ âm cuối — đọc đủ từng âm, đừng nuốt âm cuối: relax /ɹɪˈlæks/, architect /ˈɑɹ.kɪˌtɛkt/, silent /ˈsaɪ̯lənt/, physics /ˈfɪz.ɪks/, interact /ɪn.təˈɹækt/
  • Âm /tʃ/, /dʒ/ và /ʒ/ — tiếng Việt không có, đừng đọc thành “ch” hay “gi”: lecture /ˈlɛk.t͡ʃə/, researcher /ˈɹiˌsɝ.t͡ʃɚ/, virtual /ˈvɜɹt͡ʃuəl/, psychology /saɪˈkɑ.lə.d͡ʒi/, acknowledge /əkˈnɑ.lɪd͡ʒ/
  • Âm /æ/ — mở miệng rộng hơn âm “e”: relax /ɹɪˈlæks/, planner /ˈplænɚ/, capture /ˈkæp.(t)ʃɚ/, whereas /(h)wɛɹˈæz/, interact /ɪn.təˈɹækt/

Cách luyện với video này

  1. Nghe hết video một lần, chưa cần nói, và ghi lại những từ bạn chưa biết.
  2. Nói đuổi từng câu ở tốc độ bình thường, lặp lại mỗi câu đến khi nhịp của bạn khớp với người nói.
  3. Ghi âm giọng mình rồi so với bản gốc, chú ý các từ như suffer, lecture, architect.

Phương Pháp Shadowing Là Gì?

Shadowing là kỹ thuật học ngôn ngữ có cơ sở khoa học, ban đầu được phát triển cho chương trình đào tạo phiên dịch viên chuyên nghiệp và được phổ biến rộng rãi bởi nhà đa ngôn ngữ học Dr. Alexander Arguelles. Nguyên lý cốt lõi đơn giản nhưng cực kỳ hiệu quả: bạn nghe tiếng Anh của người bản xứ và lặp lại to ngay lập tức — như một "cái bóng" (shadow) đuổi theo người nói với độ trễ chỉ 1–2 giây. Khác với luyện ngữ pháp hay học từ vựng bị động, Shadowing buộc não bộ và cơ miệng phải đồng thời xử lý và tái tạo ngôn ngữ thực tế. Các nghiên cứu khoa học xác nhận phương pháp này cải thiện đáng kể phát âm, ngữ điệu, nhịp điệu, nối âm, kỹ năng nghe và độ lưu loát khi nói — đặc biệt hiệu quả cho người luyện IELTS Speaking và muốn giao tiếp tiếng Anh tự nhiên như người bản ngữ.

Phương pháp shadowing: đọc hướng dẫn từng bước đầy đủ →