Практика Shadowing: Cambridge 13 Test 1 Section 4 Listening - Изучайте разговорный английский по видео

Выберите режим практики

Каждый режим открывает полноэкранную комнату практики.

66 предложений

Если предложения слишком короткие или длинные, нажмите Edit, чтобы их изменить.

Section 4.

You will hear part of a lecture about noise in cities.

First, you have some time to look at questions 31 to 40.

Thank you.

Now listen carefully and answer questions 31 to 40.

This lecture will be about the science of acoustics, the study of sound, in relation to urban environments such as cities.

As an acoustic engineer myself, I think this is an area where we're likely to see great changes.

In the past, researching urban soundscapes was simple.

We measured levels of sound in decibels.

So I used to take my sound meter and I measured the noise somewhere.

And then I might ask a sample of people to say at what level the sound became annoying.

With data like this, acoustic engineers have been able to build up what we call noise maps, maps of the sound environment.

But actually, these aren't a lot of use.

What they do show is that the highest noise levels are generally on roads.

Well, that's not really very surprising.

But there's quite a lot going on that these maps don't show, because they can't capture the complex way that sound varies over time.

So they ignore important issues such as the noise someone might hear from the open windows or gardens of their neighbours.

And this sort of noise can be quite significant in summer.

We don't have any databases on this sort of information.

As well as that, these records of sound levels take no account of the fact

that people vary in their perceptions of noise.

So someone like me with years of working in acoustics might be very different from you in that regard.

But anyway, even though these noise maps are fairly crude, they've been useful in providing information and raising awareness that noise matters.

We need to deal with it, and so it's a political matter.

And that's important.

We need rules and regulations because noise can cause all sorts of problems.

Those of you who are city dwellers know that things go on 24 hours a day, so city dwellers often suffer from interrupted sleep.

It's also known

that noise can lead to a rise in levels of stress

due to physical changes in the body affecting the composition of the blood.

And there are other problems as well.

For instance, if schoolchildren don't have a quiet place to study, their work will suffer.

Now one problem with decibel measurement is that it doesn't differentiate between different types of noise.

Some types of sounds that most people would probably think of as nice

and relaxing might well score quite highly in decibel levels.

Think of the sound made by a fountain in a town square, for example.

That's not necessarily something that we'd want to control or reduce.

So maybe researchers should consider these sorts of sounds in urban design.

This is going to be tricky, because just measuring decibel levels isn't going to help us here.

Instead, many researchers are using social science techniques, studying people's emotional response to sound by using questionnaires and so on.

So what exactly do people want to hear in an urban environment?

Some recent interdisciplinary research has come out with results that at first sight seem contradictory.

A city needs to have a sense of activity, so it needs to be lively,

with sounds like the clack of high heels on a pavement or the hiss of a coffee machine.

But these mustn't be too intrusive because at the same time we need to be able to relax.

One of the major problems in achieving this will be getting architects and town planners to use the research.

Apart from studying the basics of acoustics, these people receive very little training in this area.

But in fact, they should be regarding sound as an opportunity to add to the experience of urban living,

whereas at present they tend to see it as something to be avoided or reduced as far as possible,

or something that's just a job for engineers, like the street drainage system.

What's needed is for noise in cities to be regarded as an aesthetic quality, as something that has the qualities of an art form.

If we acknowledge this, then we urgently need to know what governs it and how designers can work with it.

We need to develop a complex understanding of many factors.

What is the relationship between sound and culture?

What can we learn from disciplines such as psychology about the way that sound interacts with human development and social relationships,

and the way that sound affects our thoughts and feelings?

Can we learn anything from physics about the nature of sound itself?

Today's powerful technologies can also help us.

To show us their ideas and help us to imagine the effect their buildings will have, architects and town planners already use virtual reality.

But these programmes are silent.

In the future, such programmes could use realistic sounds, meaning that soundscapes could be explored before being built.

So hopefully, using the best technology we can lay our hands on,

The city of the future will be a pleasure to the ears as well as the eyes.

That is the end of the listening test.

In the IELTS test, you would now have 10 minutes to transfer your answers to the answer sheet.

Thank you.

Скачать приложение

Всё для свободной речи

ИИ-оценка произношенияОценка каждой фразы

Практика IPAОсвойте каждый звук

СловарьСоберите свой словарный запас

Игра со словамиУчитесь играя

Сканировать QR

Download on theApp Store Get it onGoogle Play

Тот же канал

FOR YOU

Лексика и советы по произношению к этому уроку

Этот урок разговорной практики построен на видео «Cambridge 13 Test 1 Section 4 Listening». Чаще всего повторяются слова: sound, noise, acoustic, urban, decibel. В этом видео 66 предложений и 889 слов для шедоуинга. Речь длится 7:54. Говорящий держит ровный темп — около 113 слов в минуту, удобный для шедоуинга. 86% слов входят в 3000 самых частых слов английского языка; остальные стоит разобрать перед занятием.

Ключевая лексика этого видео

15 слов из видео, которые стоит выучить, с произношением и значением:

Слово	Произношение	Значение
acoustic прилагательное	/əˈkuː.stɪk/	акусти́ческий
suffer глагол	/ˈsʌfɚ/	страда́ть, му́чаться
regard существительное	/ɹɪˈɡɑːd/	внима́ние, забо́та
relax глагол	/ɹɪˈlæks/	расслабля́ть, рассла́бить
lecture существительное	/ˈlɛk.t͡ʃə/	ле́кция, уро́к
architect существительное	/ˈɑɹ.kɪˌtɛkt/	архите́ктор, архите́кторша
researcher существительное	/ˈɹiˌsɝ.t͡ʃɚ/	иссле́дователь, иссле́довательница
ignore глагол	/ɪɡˈnɔː/	игнори́ровать, проигнори́ровать
necessarily наречие	/ˌnɛs.əˈsɛɹ.ə.li/	обяза́тельно
technique существительное	/tɛkˈniːk/	те́хника
carefully наречие	/ˈkɛɹf(ə)li/	осторо́жно, аккура́тно
silent прилагательное	/ˈsaɪ̯lənt/	ти́хий, молча́ть
awareness существительное	/əˈwɛɹ.nəs/	созна́ние, осозна́ние
ear существительное	/ˈɪə̯/	у́хо, у́ши
capture глагол	/ˈkæp.(t)ʃɚ/	захва́тывать, захвати́ть

Фразовые глаголы, которые вы услышите

Слово	Значение
build up глагол	накапливаться, скапливаться

Грамматика в этом видео

Конструкции, которые говорящий использует чаще всего, с точными словами из видео:

Конструкция	В видео
Present Perfect have/has + причастие прошедшего времени — прошлое действие, важное сейчас	have been · they've been · has come
Пассивный залог be + причастие прошедшего времени — важно, что происходит, а не кто это делает	be avoided · be regarded · could be explored

Произношение, на которое стоит обратить внимание

Говорящий использует 11 сокращённых и редуцированных форм, например don't, aren't, can't. Произносите их коротко, так, как слышите.

Звуки «sh» и «zh»: capture /ˈkæp.(t)ʃɚ/, sheet /ʃit/, regulation /ˌɹɛɡjʊˈleɪʃən/, composition /ˌkɑm.pəˈzɪʃ.ən/, relation /ɹɪˈleɪʃ(ə)n/
Длинные слова — следите за ударением: necessarily /ˌnɛs.əˈsɛɹ.ə.li/, regulation /ˌɹɛɡjʊˈleɪʃən/, composition /ˌkɑm.pəˈzɪʃ.ən/, psychology /saɪˈkɑ.lə.d͡ʒi/, differentiate /dɪf.əˈɹɛn.ʃi.eɪt/

Звуки, трудные для русскоязычных:

/w/ — губы округлены, это не /v/: awareness /əˈwɛɹ.nəs/, whereas /(h)wɛɹˈæz/, dweller /ˈdwɛlɚ/, questionnaire /ˌk(w)ɛstʃəˈnɛə/
/h/ — лёгкий выдох, а не русское «х»: whereas /(h)wɛɹˈæz/, heel /hil/, hiss /hɪs/
Звонкие согласные в конце слова — не оглушайте их: regard /ɹɪˈɡɑːd/, whereas /(h)wɛɹˈæz/, acknowledge /əkˈnɑ.lɪd͡ʒ/, crude /kɹuːd/, drainage /ˈdɹeɪnəd͡ʒ/

Как заниматься с этим видео

Прослушайте всё видео один раз молча и выпишите незнакомые слова.
Повторяйте предложение за предложением на обычной скорости, пока ваш ритм не совпадёт с ритмом говорящего.
Запишите себя и сравните с оригиналом, обращая внимание на такие слова, как acoustic, suffer, regard.

Что такое техника Shadowing?

Shadowing — это научно обоснованная техника изучения языка, изначально разработанная для подготовки профессиональных переводчиков и популяризированная полиглотом доктором Александром Аргуэльесом. Метод прост, но эффективен: вы слушаете аудио на английском от носителей языка и немедленно повторяете вслух — как тень, следующая за говорящим с задержкой в 1–2 секунды. В отличие от пассивного прослушивания или грамматических упражнений, Shadowing заставляет мозг и мышцы рта одновременно обрабатывать и воспроизводить реальные речевые паттерны. Исследования показывают, что это значительно улучшает точность произношения, интонацию, ритм, связную речь, понимание на слух и беглость речи — что делает его одним из самых эффективных методов для подготовки к IELTS Speaking и реального общения на английском.

Техника шедоуинга: читать полное пошаговое руководство →

Практика Shadowing: Cambridge 13 Test 1 Section 4 Listening - Изучайте разговорный английский по видео

Выберите режим практики

Скачать приложение

Тот же канал

Cambridge 17 Test 2 Section 3 Listening

Cambridge 10 Test 4 Section 4 Listening

Cambridge 15 Test 1 Section 4 Listening

Cambridge 18 Test 4 Section 2 Listening

Cambridge 10 Test 3 Section 2 Listening

Cambridge 10 Test 2 Section 1 Listening

Cambridge 13 Test 4 Section 1 Listening

Cambridge 14 Test 2 Section 1 Listening

Cambridge 16 Test 4 Section 2 Listening

Cambridge 15 Test 3 Section 4 Listening

Cambridge 12 Test 2 Section 4 Listening

Cambridge 13 Test 1 Section 3 Listening

Cambridge 11 Test 2 Section 2 Listening

Cambridge 12 Test 1 Section 4 Listening

Cambridge 16 Test 1 Section 3 LIstening

Cambridge 16 Test 1 Section 2 LIstening

Рекомендуемое видео

IELTS Listening Section-4(Noise in Cities) with answers

IELTS Listening Part 3: A Survey on Student Sleep

IELTS Speaking Part 3: Noise and the Value of Quiet

Cam 19 Listening Test 1 Part 1 Hinnchingbrooke Country

Cambridge IELTS 11 | Listening Test 3 Section 2 | Audio, Questions, Answer Key and Transcript

Cambridge IELTS 10. Test 1. Listening Section 3

IELTS Listening Practice: Urbanization & Sustainability Lecture 🏙️🌍 | Fill-in-the-Blank #IELTS

Vol 1 - test 9 - section 4

IELTS LISTENING ACTUAL TEST 6-4

CAM 20 | IELTS LISTENING TEST | TEST 3 - SECTION 4 #english #listeningpractice #ielts #education

CAM 18 | IELTS LISTENING TEST | TEST 2 - SECTION 3 #english #listening #ielts #education #iseeielts