Практика Shadowing: Cambridge 16 Test 1 Section 3 LIstening - Изучайте разговорный английский по видео
Создание урока...
1
Part 3.
2
You will hear two students called Jess and Tom discussing their art projects.
3
First, you have some time to look at questions 21 to 24.
4
Now listen carefully and answer questions 21 to 24.
5
How are you getting on with your art project, Tom?
6
OK.
7
Like, they gave us the theme of birds to base our project on, and I'm not really all that interested in wildlife, but I'm starting to get into it.
8
I've pretty well finished the introductory stage.
9
So have I.
10
When they gave us all those handouts with details of books and websites to look at, I was really put off But the more I read,
11
the more interested I got Me too I found I could research so many different aspects of birds in art Colour,
12
movement, texture So I was looking forward to the bird park visit What a letdown It poured with rain
13
and we hardly saw a single bird Much less used than the trip to the Natural History Museum.
14
Yeah.
15
I liked all the stuff about evolution there.
16
The workshop sessions with Dr Fletcher were good too, especially the brainstorming sessions.
17
Ah, I missed those because I was ill.
18
I wish we could have seen the projects last year's students did.
19
Hmm, I suppose they want us to do our own thing, not copy.
20
Have you drafted your proposal yet?
21
Yes, but I haven't handed it in.
22
I need to amend some parts.
23
I've realised the notes from my research are almost all just descriptions.
24
I haven't actually evaluated anything, so I'll have to fix that.
25
Oh, I didn't know we had to do that.
26
I'll have to look at that too.
27
Did you do a timeline for the project?
28
Yes, and a mind map.
29
Yeah, so did I.
30
I quite enjoyed that.
31
But it was hard having to explain the basis for my decisions in my action plan.
32
What?
33
You know, give a rationale.
34
I didn't realise we had to do that.
35
Okay, I can add it now.
36
And I've done the video diary presentation and worked out what I want my outcome to be in the project.
37
Someone told me it's best not to be too precise about your actual outcome at this stage, so you have more scope to explore your ideas later on.
38
So I'm going to go back to my proposal to make it a bit more vague.
39
Really?
40
Okay, I'll change that too then.
41
Before you hear the rest of the discussion, you have some time to look at questions 25 to 30.
42
Now listen and answer questions 25 to 30.
43
One part of the project I'm unsure about is where we choose some paintings of birds
44
and say what they mean to us.
45
Like, I chose a painting of a falcon by Landseer.
46
I like it because the bird's standing there with his head turned to one side, but he seems to be staring straight at you.
47
But I can't just say it's a bit scary, can I?
48
Hmm.
49
You could talk about the possible danger suggested by the bird's look.
50
Oh, OK.
51
There's a picture of a fishhawk by Audubon I like.
52
It's swooping over the water with a fish in its talons
53
And with great black wings which take up most of the picture
54
So you could discuss it in relation to predators and food chains?
55
Well, actually, I think I'll concentrate on the impression of rapid motion it gives Right Do you know
56
that picture of a kingfisher by Van Gogh?
57
It's perching on a reed growing near a stream Yes, it's got these beautiful blue and red and black shades I've actually chosen it
58
because I saw a real kingfisher once
59
when I was little I was out walking with my grandfather and I've never forgotten it Oh, so we can use a personal link?
60
Sure OK
61
there's a portrait called william wells i can't remember the artist
62
but it's a middle -aged man who's just shot a bird
63
and his expression
64
and the way he's holding the bird in his hand suggests
65
he's not sure about what he's done to me it's about
66
how ambiguous people are in the way they exploit the natural
67
world interesting there's gogan's picture via amati he did it in
68
tahiti It's a woman with a white bird behind her
69
that is eating a lizard
70
And what I'm interested in is what idea this bird refers
71
to Apparently it's a reference to the never -ending cycle of existence Wow!
72
I chose a portrait of a little boy,
73
Giovanni de' Medici He's holding a tiny bird in one fist I like the way he's holding it carefully
74
so he doesn't hurt it Ah, right!
75
That is the end of part three.
76
You now have half a minute to check your answers to part three.
📺 Тот же канал
B21
Cambridge 17 Test 2 Section 3 Listening
Cambridge Exam PrepUniversity Students
B13
Cambridge 18 Test 4 Section 2 Listening
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B21
Cambridge 10 Test 3 Section 2 Listening
Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
B15
Cambridge 10 Test 2 Section 1 Listening
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B112
Cambridge 13 Test 4 Section 1 Listening
Business EnglishInterview EnglishUniversity Students
B14
Cambridge 14 Test 2 Section 1 Listening
TOEFL PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
B22
Cambridge 16 Test 4 Section 2 Listening
Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
C15
Cambridge 15 Test 3 Section 4 Listening
IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
C110
Cambridge 12 Test 2 Section 4 Listening
IELTS PrepBusiness EnglishUniversity Students
B2Cambridge 16 Test 1 Section 2 LIstening
TOEIC PrepCambridge Exam PrepBusiness English
✨ Рекомендуемое видео
B12
84 предложений
Listening Test 1. Part 3: Jess and Tom art project.
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
![[CAM 11] Test 2 Section 3](https://img.youtube.com/vi/HSliUM64x2g/mqdefault.jpg)
B23
91 предложений
[CAM 11] Test 2 Section 3
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B22
55 предложений
Cambridge 15 listening (Test-2) (Part-2)
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B23
88 предложений
IELTS Speaking Full Test Education & Learning | Band 7 Sample Answers
IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
B1107 предложений
Cambridge IELTS 3-Test 4
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B23
88 предложений
Cambridge IELTS 19 Test 2 Section 3
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B22
89 предложений
Cambridge 17- Listening Test 3 part 3
Cambridge Exam PrepBusiness EnglishInterview English
B11
434 предложений
B1 Preliminary (PET) Listening Test 1 with answers (new format)
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B21
84 предложений
Subject of drawing Change to be made | IELTS LISTENING TEST | SECTION-3
IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
B23
39 предложений
cam 16 test 1 part 3
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B21
77 предложений
IELTS listening actual test Part 3: 22/02 - VietNam ( answer+ transcript)
IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
B11
133 предложений
Cambridge B1 Preliminary Speaking Exam - How to Do Parts 3-4
British AccentCambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
Лексика и советы по произношению к этому уроку
Этот урок разговорной практики уровня B2 построен на видео «Cambridge 16 Test 1 Section 3 LIstening». Чаще всего повторяются слова: bird, project, picture, questions, holding. В этом видео 76 предложений и 802 слов для шедоуинга. Речь длится 6:11. Говорящий держит ровный темп — около 130 слов в минуту, удобный для шедоуинга. Только 80% слов входят в 3000 самых частых слов английского языка, поэтому лексика сложная.
Ключевая лексика этого видео
Самые сложные слова из видео (15), с произношением и значением:
| Слово | Произношение | Значение |
|---|---|---|
| kingfisher существительное | /ˈkɪŋˌfɪʃə/ | зиморо́док |
| brainstorming существительное | мозгова́я ата́ка, мозгово́й штурм | |
| handout существительное | /ˈhændˌaʊt/ | хэнда́ут, памфле́т |
| introductory прилагательное | /ˌɪntɹəˈdʌktəɹi/ | вво́дный, вступи́тельный |
| rationale существительное | /ˌɹæʃ.əˈnæl/ | основа́ние, обоснова́ние |
| amend глагол | /əˈmɛnd/ | улучша́ть, соверше́нствовать |
| ambiguous прилагательное | /æmˈbɪɡ.ju.əs/ | двусмы́сленный, неоднозна́чный |
| lizard существительное | /ˈlɪzɚd/ | я́щерица, я́щерка f я́щер |
| predator существительное | /ˈpɹɛd.ə.tɚ/ | хи́щник |
| falcon существительное | /ˈfælkən/ | со́кол |
| unsure прилагательное | неуве́ренный | |
| exploit существительное | /ˈɛksplɔɪt/ | по́двиг, сверше́ние |
| vague прилагательное | /veɪɡ/ | нея́сный, нечёткий |
| fist существительное | /fɪst/ | кула́к |
| stare глагол | /stɛɚ/ | при́стально смотре́ть, глазе́ть |
Фразовые глаголы, которые вы услышите
| Слово | Произношение | Значение |
|---|---|---|
| get on with глагол | приступа́ть, продолжа́ть | |
| look forward to глагол | ждать с нетерпе́нием, не мочь дожда́ться | |
| put off глагол | откла́дывать, отложи́ть | |
| take up глагол | поднимать | |
| work out глагол | /ˌwɝk ˈaʊt/ | рассчи́тывать, рассчита́ть |
Фразы, которые стоит повторять
Короткие законченные фразы из видео, которые пригодятся в повседневном разговоре:
- I've pretty well finished the introductory stage.
- Have you drafted your proposal yet?
- Yes, but I haven't handed it in.
- I'll have to look at that too.
- Did you do a timeline for the project?
Произношение, на которое стоит обратить внимание
Говорящий использует 21 сокращённых и редуцированных форм, например I'm, I've, I'll. Произносите их коротко, так, как слышите.
- Звуки «sh» и «zh»: kingfisher /ˈkɪŋˌfɪʃə/, rationale /ˌɹæʃ.əˈnæl/, workshop /ˈwɝk.ʃɑp/, shade /ʃeɪd/
- Длинные слова — следите за ударением: introductory /ˌɪntɹəˈdʌktəɹi/, ambiguous /æmˈbɪɡ.ju.əs/
Звуки, трудные для русскоязычных:
- Звонкие согласные в конце слова — не оглушайте их: amend /əˈmɛnd/, lizard /ˈlɪzɚd/, vague /veɪɡ/, reed /ɹiːd/, shade /ʃeɪd/
Как заниматься с этим видео
- Прослушайте всё видео один раз молча и выпишите незнакомые слова.
- Повторяйте предложение за предложением на обычной скорости, пока ваш ритм не совпадёт с ритмом говорящего.
- Запишите себя и сравните с оригиналом, обращая внимание на такие слова, как kingfisher, brainstorming, handout.
Что такое техника Shadowing?
Shadowing — это научно обоснованная техника изучения языка, изначально разработанная для подготовки профессиональных переводчиков и популяризированная полиглотом доктором Александром Аргуэльесом. Метод прост, но эффективен: вы слушаете аудио на английском от носителей языка и немедленно повторяете вслух — как тень, следующая за говорящим с задержкой в 1–2 секунды. В отличие от пассивного прослушивания или грамматических упражнений, Shadowing заставляет мозг и мышцы рта одновременно обрабатывать и воспроизводить реальные речевые паттерны. Исследования показывают, что это значительно улучшает точность произношения, интонацию, ритм, связную речь, понимание на слух и беглость речи — что делает его одним из самых эффективных методов для подготовки к IELTS Speaking и реального общения на английском.