Shadowing Practice: FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 39C - PAGE 82 - Learn English Speaking with Video

Les maken...
1
39 C.
2
In villages and towns.
3
What did Lucy's mum buy in each place?
4
Hello, mum.
5
You've got a lot of bags.
6
Yes, I've had such a busy day.
7
I was shopping all afternoon.
8
What did you get?
9
Well, I went to the hospital to visit my friend Sophia, and I saw these scissors in the shop there, so I bought them.
10
Can you see the letter E?
11
Now you listen and write a letter in each box.
12
Do you like my new pair of sunglasses?
13
Yes, they're so cool.
14
Well, I saw them while I was waiting for something in the chemists.
15
They weren't expensive, so I bought those too.
16
Will you wear them tomorrow?
17
Yes.
18
And I remembered something I needed from the sports shop.
19
A new tyre for your bike?
20
No. You lost the blanket that you used in your tent on your school camping trip, remember?
21
Oh, yes.
22
Did you get another one for me?
23
Yes, it's lovely and soft.
24
Look.
25
Brilliant.
26
I saw this in the window of that clothes shop.
27
A handbag.
28
It's really nice.
29
It is, isn't it?
30
There are lots of little pockets inside.
31
I was lucky to find that.
32
We needed some toothpaste too, didn't we?
33
Did you get that?
34
Yes, but not in this shop.
35
I looked in that shopping centre in the town centre as well.
36
What for?
37
A new cooker, but I couldn't find one as nice as grandma's, so I didn't get one.
38
But I did get some tennis balls.
39
Yellow is easier to see on cloudy days.
40
Yes, they're better than white ones.
41
Then I went to the bus station.
42
I had to wait 15 minutes for the next number 20.
43
Oh, I hate waiting there.
44
Me too.
45
But not today.
46
I looked in the little shop there and found the toothpaste we needed.
47
Great.
48
Where is it then?
49
Oh no. Perhaps I dropped it somewhere.
50
Mum!
📺 Zelfde Kanaal
FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 26F - PAGE 57A2
3

FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 26F - PAGE 57

KidsDaily Conversation
FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 25C - PAGE 54A2
3

FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 25C - PAGE 54

KidsDaily Conversation
FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 22D - PAGE 49A2
3

FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 22D - PAGE 49

KidsDaily Conversation
FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 24D - PAGE 53A2
2

FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 24D - PAGE 53

KidsDaily Conversation
FUN FOR MOVERS 4TH - UNIT 5F - PAGE 15A2
1

FUN FOR MOVERS 4TH - UNIT 5F - PAGE 15

KidsTeensDaily Conversation
FUN FOR STARTERS - UNIT 1B - PAGE 6A1
11

FUN FOR STARTERS - UNIT 1B - PAGE 6

KidsDaily Conversation
FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 18D - PAGE 41A2
1

FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 18D - PAGE 41

Business EnglishInterview EnglishTeens
FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 1D - PAGE 7A2
64

FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 1D - PAGE 7

KidsTeensDaily Conversation
FUN FOR FLYERS - UNIT 14C - PAGE 33A2

FUN FOR FLYERS - UNIT 14C - PAGE 33

KidsTeensDaily Conversation
FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 55C - PAGE 114A2

FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 55C - PAGE 114

KidsDaily Conversation
FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 52B - PAGE 108A2

FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 52B - PAGE 108

KidsTeensDaily Conversation
FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 49E - PAGE 103A1

FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 49E - PAGE 103

KidsTeensDaily Conversation
FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 46A - PAGE 96A2

FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 46A - PAGE 96

KidsTeensDaily Conversation
FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 42A - PAGE 88A2

FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 42A - PAGE 88

KidsTravel EnglishTeens
FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 40C - PAGE 85A2

FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 40C - PAGE 85

KidsTeensDaily Conversation
FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 34B - PAGE 73A2

FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 34B - PAGE 73

KidsTeensDaily Conversation
FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 29A - PAGE 62A2

FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 29A - PAGE 62

KidsTeensDaily Conversation
FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 15D - PAGE 35A2

FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 15D - PAGE 35

KidsTeensDaily Conversation
FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 12E - PAGE 29A2

FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 12E - PAGE 29

KidsTeensDaily Conversation
FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 24B - PAGE 52A2

FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 24B - PAGE 52

KidsTravel EnglishTeens
✨ Aanbevolen Video
FLYERS 2 TEST 3 PART 4A2
5
118 zinnen

FLYERS 2 TEST 3 PART 4

KidsTravel EnglishTeens
Fun for Movers 4th Edition | A trip to the city | 22B - Page 48A2
6
40 zinnen

Fun for Movers 4th Edition | A trip to the city | 22B - Page 48

KidsTravel EnglishTeens
Get ready for FLYERS track 29A2
32
72 zinnen

Get ready for FLYERS track 29

KidsDaily Conversation
[Flyers sample test 2018 vol 1] part 3A2
1
94 zinnen

[Flyers sample test 2018 vol 1] part 3

KidsTeensDaily Conversation
Family and Friends 2 Unit 9 Where does she work!A2
66
147 zinnen

Family and Friends 2 Unit 9 Where does she work!

KidsTeensDaily Conversation
FLYERS 1 - TEST 2 - PART 4A2
35
118 zinnen

FLYERS 1 - TEST 2 - PART 4

KidsTravel EnglishTeens
Unit 16 buy it, lesson 1 Audio 131A2
8
29 zinnen

Unit 16 buy it, lesson 1 Audio 131

KidsTravel EnglishDaily Conversation
Fun for Movers 4th edition - Unit 10 audioA2
53 zinnen

Fun for Movers 4th edition - Unit 10 audio

KidsTeensDaily Conversation
Get ready for Flyers/ Unit 4 FoodA2
1
172 zinnen

Get ready for Flyers/ Unit 4 Food

KidsTravel EnglishDaily Conversation
Flyer 1 Writing 3A2
57
13 zinnen

Flyer 1 Writing 3

KidsDaily Conversation

Woordenschat en spreektips bij deze les

Deze spreekles is gebaseerd op de video “FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 39C - PAGE 82”. Deze woorden komen het vaakst terug: shop, mum, needed. Deze video bevat 50 zinnen en 318 woorden om na te spreken. Het gesproken deel duurt 2:30. De spreker praat in een gelijkmatig tempo van ongeveer 127 woorden per minuut, prettig om te shadowen. 82% van de woorden hoort bij de 3.000 meest gebruikte Engelse woorden; de rest kun je beter vooraf bekijken. 13 van de 50 zinnen zijn vragen, dus het is goede oefening voor vraagintonatie en korte antwoorden.

Belangrijke woorden in deze video

13 woorden uit de video die het leren waard zijn, met uitspraak en betekenis:

WoordUitspraakBetekenis
litter zelfstandig naamwoord/ˈlɪt.ɚ/strooisel
pocket zelfstandig naamwoord/ˈpɑ.kɪt/zak
tennis zelfstandig naamwoord/ˈtɛnɪs/tennis
blanket zelfstandig naamwoord/ˈblæŋ.kɪt/deken
tent zelfstandig naamwoord/tɛnt/tent
cloth zelfstandig naamwoord/klɒθ/doek, kleed
sunglasses zelfstandig naamwoordzonnebril
scissors zelfstandig naamwoord/ˈsɪzəz/schaar
cloudy bijvoeglijk naamwoord/ˈklaʊ̯diː/bewolkt
chemist zelfstandig naamwoord/ˈkɛmɪst/scheikundige, chemicus
tyre zelfstandig naamwoord/taɪə(ɹ)/band
toothpaste zelfstandig naamwoord/ˈtuθpeɪst/tandpasta
handbag zelfstandig naamwoord/ˈhændˌbæɡ/handtas

Zinnen om te herhalen

Korte, volledige zinnen uit de video die je in alledaagse gesprekken kunt gebruiken:

  • Do you like my new pair of sunglasses?
  • Will you wear them tomorrow?
  • A new tyre for your bike?
  • Did you get another one for me?
  • We needed some toothpaste too, didn't we?

Uitspraak om op te letten

De spreker gebruikt 9 samentrekkingen en verkorte vormen, zoals didn't, they're, couldn't. Spreek ze kort uit, zoals je ze hoort.

  • De “th”-klanken: cloth /klɒθ/, toothpaste /ˈtuθpeɪst/

Klanken die Nederlandstaligen lastig vinden:

  • Stemhebbende eindmedeklinker — /b/, /d/, /g/, /z/, /v/ niet verscherpen: scissors /ˈsɪzəz/, handbag /ˈhændˌbæɡ/
  • /æ/ — opener dan de Nederlandse “e”: blanket /ˈblæŋ.kɪt/, handbag /ˈhændˌbæɡ/

Zo oefen je met deze video

  1. Luister de hele video één keer zonder te spreken en noteer de woorden die je niet kent.
  2. Spreek zin voor zin na op normale snelheid en herhaal elke zin tot je ritme gelijk is aan dat van de spreker.
  3. Neem jezelf op en vergelijk met het origineel; let daarbij op woorden als litter, pocket, tennis.

Wat is de Shadowing-techniek?

Shadowing is een wetenschappelijk onderbouwde taalleermethode die oorspronkelijk is ontwikkeld voor professionele tolkentraining en gepopulariseerd door polyglot Dr. Alexander Arguelles. De methode is eenvoudig maar krachtig: je luistert naar native Engelse audio en herhaalt het onmiddellijk hardop — als een schaduw die de spreker volgt met slechts 1–2 seconden vertraging. In tegenstelling tot passief luisteren of grammaticadrills, dwingt shadowing je hersenen en mondspieren om echte spraakpatronen tegelijkertijd te verwerken en te reproduceren. Onderzoek toont aan dat het de uitspraaknauwkeurigheid, intonatie, ritme, verbonden spraak, luisterbegrip en spreekvaardigheid aanzienlijk verbetert — waardoor het een van de meest effectieve methoden is voor IELTS Speaking-voorbereiding en echte Engelse communicatie.

Shadowing-techniek: lees de volledige stap-voor-stap-gids →