Shadowing Practice: FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 9B - PAGE 22 - Learn English Speaking with Video
A2FUN FOR FLYERS - UNIT 27C - PAGE 59
A2FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 26F - PAGE 57
A2FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 25C - PAGE 54
A2FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 22D - PAGE 49
A2FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 24D - PAGE 53
A2FUN FOR MOVERS 4TH - UNIT 5F - PAGE 15
A1FUN FOR STARTERS - UNIT 1B - PAGE 6
A2FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 18D - PAGE 41
A2FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 1D - PAGE 7
A2FUN FOR FLYERS - UNIT 14C - PAGE 33
A2FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 55C - PAGE 114
A2FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 52B - PAGE 108
A2FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 49E - PAGE 103
A2FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 46A - PAGE 96
A2FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 42A - PAGE 88
A2FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 40C - PAGE 85
B1FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 34B - PAGE 73
A2FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 29A - PAGE 62
A2FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 15D - PAGE 35
A2FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 12E - PAGE 29
A2FLYERS SAMPLE TEST 1 PART 5
A2Get ready for FLYERS track 29
A2Fun for flyers 4e Unit 6 my things
A2Life in Britain: School Days and Timetables
A1Family&Friends 2 - Unit 1 - Listening page 13
A2Unit 1_Lesson 3_Story_The very busy week | GIVE ME FIVE - LEVEL 2
A2Fun for Movers 4th Edition | We've got lots of things to do | 39D - Page 83
A2Get ready for flyers 2 unit 3 track 13
A1Starters 1 - Test 3 - Part 2 (old) + FF
![[Flyers sample test 2018 vol 1] part 2](https://img.youtube.com/vi/yiJnRFDwKVk/mqdefault.jpg)
A2[Flyers sample test 2018 vol 1] part 2
Woordenschat en spreektips bij deze les
Deze spreekles is gebaseerd op de video “FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 9B - PAGE 22”. Deze woorden komen het vaakst terug: William, competition, sit, classroom, lesson. Deze video bevat 56 zinnen en 350 woorden om na te spreken. Het gesproken deel duurt 3:24. De spreker praat langzaam, ongeveer 103 woorden per minuut, zodat je tijd hebt om elke klank na te doen. 86% van de woorden hoort bij de 3.000 meest gebruikte Engelse woorden; de rest kun je beter vooraf bekijken. 18 van de 56 zinnen zijn vragen, dus het is goede oefening voor vraagintonatie en korte antwoorden.
Belangrijke woorden in deze video
15 woorden uit de video die het leren waard zijn, met uitspraak en betekenis:
| Woord | Uitspraak | Betekenis |
|---|---|---|
| lesson zelfstandig naamwoord | /ˈlɛs.ən/ | les |
| classroom zelfstandig naamwoord | /ˈklɑːsɹʊm/ | klaslokaal |
| desk zelfstandig naamwoord | /dɛsk/ | bureau, schrijftafel |
| dictionary zelfstandig naamwoord | /ˈdɪk.ʃəˌnɛ.ɹi/ | woordenboek |
| shelf zelfstandig naamwoord | /ʃɛlf/ | schap, rek |
| tick zelfstandig naamwoord | /tɪk/ | teek |
| calendar zelfstandig naamwoord | /ˈkæl.ən.də/ | kalender |
| poster zelfstandig naamwoord | /ˈpoʊstɚ/ | poster, affiche |
| mathematics zelfstandig naamwoord | /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/ | wiskunde, mathematiek |
| spelling zelfstandig naamwoord | /ˈspɛl.ɪŋ/ | spelling |
| geography zelfstandig naamwoord | /d͡ʒiˈɑɡɹəfi/ | geografie, aardrijkskunde |
| pencil zelfstandig naamwoord | /ˈpɛnsəl/ | potlood, griffel |
| ruler zelfstandig naamwoord | /ˈɹulɚ/ | meetlat, liniaal |
| glue zelfstandig naamwoord | /ɡlu/ | lijm |
| scissors zelfstandig naamwoord | /ˈsɪzəz/ | schaar |
Zinnen om te herhalen
Korte, volledige zinnen uit de video die je in alledaagse gesprekken kunt gebruiken:
- Can you see the tick?
- Will we have maths again then?
- No, you'll have a geography lesson first this morning.
- What must we bring for our art class tomorrow?
- The ones in our desks?
Grammatica in deze video
De structuren die de spreker het meest gebruikt, met de exacte woorden uit de video:
| Structuur | In de video |
|---|---|
| Advies met “should” should + werkwoord — zeggen wat een goed idee is | should the |
| Toekomst met “will” will + werkwoord — een besluit, belofte of voorspelling | Will we have · you'll have · will come |
| Toekomst met “going to” be going to + werkwoord — een plan of iets dat je ziet aankomen | Are we going to have · we're going to cut |
| Verplichting: must / have to / need to zeggen dat iets nodig is | must we · need to bring |
Uitspraak om op te letten
De spreker gebruikt 11 samentrekkingen en verkorte vormen, zoals you'll, aren't, I'll. Spreek ze kort uit, zoals je ze hoort.
- De klanken “sh” en “zh”: dictionary /ˈdɪk.ʃəˌnɛ.ɹi/, shelf /ʃɛlf/
- Lange woorden — let op de klemtoon: dictionary /ˈdɪk.ʃəˌnɛ.ɹi/, mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/, geography /d͡ʒiˈɑɡɹəfi/
Klanken die Nederlandstaligen lastig vinden:
- Stemhebbende eindmedeklinker — /b/, /d/, /g/, /z/, /v/ niet verscherpen: scissors /ˈsɪzəz/, cupboard /ˈkʌb.əd/
- /æ/ — opener dan de Nederlandse “e”: calendar /ˈkæl.ən.də/, mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/
- /g/ — een harde plofklank, geen Nederlandse “g”: geography /d͡ʒiˈɑɡɹəfi/, glue /ɡlu/
Zo oefen je met deze video
- Luister de hele video één keer zonder te spreken en noteer de woorden die je niet kent.
- Spreek zin voor zin na op normale snelheid en herhaal elke zin tot je ritme gelijk is aan dat van de spreker.
- Neem jezelf op en vergelijk met het origineel; let daarbij op woorden als lesson, classroom, desk.
Wat is de Shadowing-techniek?
Shadowing is een wetenschappelijk onderbouwde taalleermethode die oorspronkelijk is ontwikkeld voor professionele tolkentraining en gepopulariseerd door polyglot Dr. Alexander Arguelles. De methode is eenvoudig maar krachtig: je luistert naar native Engelse audio en herhaalt het onmiddellijk hardop — als een schaduw die de spreker volgt met slechts 1–2 seconden vertraging. In tegenstelling tot passief luisteren of grammaticadrills, dwingt shadowing je hersenen en mondspieren om echte spraakpatronen tegelijkertijd te verwerken en te reproduceren. Onderzoek toont aan dat het de uitspraaknauwkeurigheid, intonatie, ritme, verbonden spraak, luisterbegrip en spreekvaardigheid aanzienlijk verbetert — waardoor het een van de meest effectieve methoden is voor IELTS Speaking-voorbereiding en echte Engelse communicatie.