Pratique du Shadowing: FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 9B - PAGE 22 - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo

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1
9b.
2
In my classroom.
3
Listen and look.
4
There is one example.
5
Where can William sit now?
6
Can I sit on one of the new dark blue chairs today, Mrs. White?
7
Not today, William.
8
Sit at your normal desk by the door, please.
9
Can't I sit at the back of the classroom with my friend Charlie?
10
Sorry, not this morning.
11
Can you see the tick?
12
Now you listen and tick the box.
13
One.
14
What is the first lesson today?
15
Are we going to have a sports lesson today, Mrs White?
16
Not today, William.
17
Your sports teacher is ill.
18
Oh, no. Will we have maths again then?
19
No, you'll have a geography lesson first this morning.
20
Mr Jones will come and teach you in that class.
21
2. What should the students take to their art class?
22
What must we bring for our art class tomorrow?
23
you'll need to bring some glue that's all
24
but what about scissors we're going to cut out some pictures from magazines again aren't we yes
25
but I'll give you those I'll give you pencils and 3.
26
What did William forget to bring to school?
27
Now, have you got all the things that you need at school today?
28
I've got all my books.
29
Well done, William.
30
But you'll need other things too.
31
Well, I've got my new plastic ruler, but, oh no, my glasses aren't here.
32
Oh dear.
33
Well, perhaps your mum can bring them for you.
34
4. Where should the students put their dictionaries?
35
Now, take out your new blue dictionaries.
36
The ones in our desks?
37
Yes, William.
38
And put them on that empty shelf.
39
The shelf that's next to the cupboard?
40
I mean the one above the bookcase.
41
Oh, OK.
42
Five.
43
What kind of competition is it?
44
Right.
45
One more thing.
46
There's a competition here in school next Tuesday.
47
Yes.
48
There's a circle round that date on the classroom calendar.
49
What kind of competition is it?
50
Is it a music competition?
51
That's a good idea.
52
But no, it's a spelling competition, William.
53
Does the winner get a nice prize?
54
Yes.
55
A poster with all the planets on it.
56
Great. 8.

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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon

Cette leçon d’expression orale s’appuie sur la vidéo « FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 9B - PAGE 22 ». Les mots qui reviennent le plus souvent : William, competition, sit, classroom, lesson. Cette vidéo contient 56 phrases et 350 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 3:24. Le locuteur parle lentement, environ 103 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 86 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer. 18 de ses 56 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.

Vocabulaire clé de cette vidéo

15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :

MotPrononciationSens
lesson nom/ˈlɛs.ən/leçon
classroom nom/ˈklɑːsɹʊm/salle de classe
desk nom/dɛsk/bureau, pupitre
dictionary nom/ˈdɪk.ʃəˌnɛ.ɹi/dictionnaire, dico
shelf nom/ʃɛlf/rayon, étagère
tick nom/tɪk/tique
calendar nom/ˈkæl.ən.də/calendrier
poster nom/ˈpoʊstɚ/poster, affiche
mathematics nom/mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/mathématiques
spelling nom/ˈspɛl.ɪŋ/orthographe
geography nom/d͡ʒiˈɑɡɹəfi/géographie
pencil nom/ˈpɛnsəl/crayon
ruler nom/ˈɹulɚ/règle, latte
glue nom/ɡlu/colle
scissors nom/ˈsɪzəz/ciseaux

Les verbes à particule que vous entendrez

MotSens
cut out verbearrêter de
take out verbesupprimer, sortir

Des phrases à répéter

Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :

  • Can you see the tick?
  • Will we have maths again then?
  • No, you'll have a geography lesson first this morning.
  • What must we bring for our art class tomorrow?
  • The ones in our desks?

La grammaire de cette vidéo

Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :

StructureDans la vidéo
Conseil avec « should » should + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faireshould the students take · should the students put
Futur avec « will » will + verbe — une décision, une promesse ou une prédictionWill we have · you'll have · will come
Futur avec « going to » be going to + verbe — un projet ou ce que l’on voit venirAre we going to have · we're going to cut
Obligation : must / have to / need to dire qu’une chose est nécessairemust we · need to bring

Prononciation à surveiller

Le locuteur utilise 11 contractions et formes réduites, comme you'll, aren't, I'll. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.

  • Les sons « sh » et « zh »: dictionary /ˈdɪk.ʃəˌnɛ.ɹi/, shelf /ʃɛlf/
  • Mots longs — placez bien l’accent: dictionary /ˈdɪk.ʃəˌnɛ.ɹi/, mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/, geography /d͡ʒiˈɑɡɹəfi/

Les sons difficiles pour les francophones :

  • /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: classroom /ˈklɑːsɹʊm/, dictionary /ˈdɪk.ʃəˌnɛ.ɹi/, geography /d͡ʒiˈɑɡɹəfi/, ruler /ˈɹulɚ/

Comment s’entraîner avec cette vidéo

  1. Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
  2. Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
  3. Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme lesson, classroom, desk.

Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?

Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.

Technique du shadowing : lire le guide complet étape par étape →