ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: Cambridge 11 Test 2 Section 4 Listening

เลือกโหมดฝึก

แต่ละโหมดจะเปิดห้องฝึกแบบเต็มจอ

52 ประโยค

หากประโยคสั้นหรือยาวเกินไป กดที่ Edit เพื่อปรับแก้

Section 4 You will hear part of a lecture to students of architecture about the design of a public building.

First, you have some time to look at questions 31 to 40.

Thank you.

Transcription by CastingWords

we've been discussing the factors the architect has to consider

when designing domestic buildings i'm going to move on now to consider the design of public buildings

and i'll illustrate this by referring to the new taylor concert hall that's recently been completed here in the city

So, as with a domestic building, when designing a public building,

an architect needs to consider the function of the building.

For example, is it to be used primarily for entertainment or for education or for administration?

The second thing the architect needs to think about is the context of the building.

This includes its physical location, obviously, but it also includes the social meaning of the building,

how it relates to the people it's built for.

And finally, for important public buildings, the architect may also be looking for a central symbolic idea on which to base the design,

a sort of metaphor for the building and the way in which it is used.

Let's look at the new Taylor Concert Hall in relation to these ideas.

The location chosen was a site in a run -down district that has been ignored in previous redevelopment plans.

It was occupied by a factory that has been empty for some years.

The whole area was some distance from the high -rise office blocks of the central business district and shopping centre,

but it was only one kilometre from the ring road.

The site itself was bordered to the north by a canal,

which had once been used by boats bringing in raw materials when the area was used for manufacturing.

The architect chosen for the project was Tom Harrison.

He found the main design challenge was the location of the site, in an area that had no neighbouring buildings of any importance.

To reflect the fact that the significance of the building in this quite run -down location was as yet unknown,

he decided to create a building centred around the idea of a mystery, something whose meaning still has to be discovered.

So how was this reflected in the design of the building?

Well, Harrison decided to create pedestrian access to the building and to make use of the presence of water on the site.

As people approach the entrance, they therefore have to cross over a bridge.

He wanted to give people a feeling of suspense as they see the building first from a distance and then close up,

and the initial impression he wanted to create from the shape of the building as a whole was that of a box.

The first side that people see, the southern wall, is just a high flat wall uninterrupted by any windows.

This might sound off -putting, but it supports Harrison's concept of the building,

that the person approaching is intrigued and wonders what will be inside.

And this flat wall also has another purpose.

At night time, projectors are switched on and it functions as a huge screen onto which images are projected.

The auditorium itself seats 1 ,500 people, the floors supported by 10 massive pads.

These are constructed from rubber and so are able to absorb any vibrations from outside and prevent them from affecting the auditorium.

The walls are made of several layers of honey -coloured wood, all sourced from local beech trees.

In order to improve the acoustic properties of the auditorium and to amplify the sound, They are not straight, they are curved.

The acoustics are also adjustable, according to the size of orchestra and the type of music being played.

In order to achieve this, there are nine movable panels in the ceiling above the orchestra, which are all individually motorised.

And the walls also have curtains, which can be opened or closed to change the acoustics.

The reaction of the public to the new building has generally been positive.

However, the evaluation of some critics has been less enthusiastic.

In spite of Harrison's efforts to use local materials, they criticise the style of the design as being international rather than local,

and say it doesn't reflect features of the landscape or society for which it is built.

That is the end of Section 4.

You now have half a minute to check your answers.

That is the end of the listening test.

You now have ten minutes to transfer your answers to the answer sheet.

Please stop writing and wait for your question booklet to be collected.

ดาวน์โหลดแอป

ทุกอย่างที่ต้องใช้เพื่อพูดได้คล่อง

AI ให้คะแนนการออกเสียงให้คะแนนทุกประโยค

ฝึก IPAเชี่ยวชาญทุกเสียง

คำศัพท์สร้างคลังคำของคุณ

เกมคำศัพท์เล่นไปเรียนไป

สแกน QR

Download on theApp Store Get it onGoogle Play

ช่องเดียวกัน

Cambridge 11 Test 3 Section 4 Listening

คำศัพท์และข้อสังเกตด้านการพูดสำหรับบทเรียนนี้

บทเรียนฝึกพูดนี้ใช้วิดีโอ “Cambridge 11 Test 2 Section 4 Listening” เป็นสื่อ คำที่ถูกพูดซ้ำบ่อยที่สุด: design, architect, wall, location, site วิดีโอนี้มี 52 ประโยค และ 771 คำ สำหรับฝึกพูดตาม ช่วงที่มีเสียงพูดยาว 7:22 ผู้พูดพูดช้า ประมาณ 105 คำต่อนาที จึงมีเวลาเลียนแบบทุกเสียง 86% ของคำอยู่ใน 3,000 คำที่ใช้บ่อยที่สุดในภาษาอังกฤษ ส่วนที่เหลือควรดูไว้ก่อนเริ่มฝึก

คำศัพท์สำคัญในวิดีโอนี้

คำที่ควรเรียนรู้ 15 คำจากวิดีโอ พร้อมคำอ่านและความหมาย:

คำศัพท์	คำอ่าน	ความหมาย
architect คำนาม	/ˈɑɹ.kɪˌtɛkt/	สถาปนิก
reflect คำกริยา	/ɹɪˈflɛkt/	สะท้อน
orchestra คำนาม	/ˈɔː.kɪs.tɹə/	ออร์เคสตรา
ignore คำกริยา	/ɪɡˈnɔː/	เมิน
mystery คำนาม	/ˈmɪs.t(ə.)ɹi/	ความลี้ลับ, รหัสยภาวะ
architecture คำนาม	/ˈɑː.kɪˌtɛk.t͡ʃə/	สถาปัตยกรรม
layer คำนาม	/ˈleɪ̯ɚ/	ชั้น
sheet คำนาม	/ʃit/	แผ่น
discover คำกริยา	/dɪˈskʌvə/	ค้นพบ
entrance คำนาม	/ˈɛn.tɹəns/	ทางเข้า
collect คำกริยา	/ˈkɑlɪkt/	เก็บ, สะสม
honey คำนาม	/ˈhʌni/	น้ำผึ้ง
landscape คำนาม	/ˈlan(d)skeɪp/	ทิวทัศน์, ทัศนียภาพ
impression คำนาม	/ɪmˈpɹɛʃn̩/	ความประทับใจ
relation คำนาม	/ɹɪˈleɪʃ(ə)n/	ความสัมพันธ์

ไวยากรณ์ในวิดีโอนี้

โครงสร้างที่ผู้พูดใช้บ่อยที่สุด พร้อมคำพูดจริงจากวิดีโอ:

โครงสร้าง	ในวิดีโอ
Passive voice be + กริยาช่อง 3 — เน้นสิ่งที่เกิดขึ้น ไม่ใช่ผู้กระทำ	been completed · be used · is used
Present perfect have/has + กริยาช่อง 3 — เหตุการณ์ในอดีตที่ยังเกี่ยวข้องกับปัจจุบัน	that's recently been completed · has been ignored · has been
Relative clauses who / which + อนุประโยค — ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับคนหรือสิ่งของ	orchestra, which are · curtains, which can
ความเป็นไปได้ด้วย “might / may” might/may + กริยา — สิ่งที่เป็นไปได้แต่ไม่แน่นอน	may also be · might sound

การออกเสียงที่ควรระวัง

ผู้พูดใช้รูปย่อและรูปลดเสียง 4 ครั้ง เช่น doesn't, I'll, I'm ให้พูดแบบสั้นตามที่ได้ยิน

เสียง “sh” และ “zh”: sheet /ʃit/, impression /ɪmˈpɹɛʃn̩/, relation /ɹɪˈleɪʃ(ə)n/, evaluation /ɪˌvæljuˈeɪʃn̩/, vibration /vaɪˈbɹeɪʃən/
คำยาว — ลงเสียงหนักให้ถูกพยางค์: auditorium /ˌɔ.dɪˌto.ɹi.əm/, primarily /ˈpɹaɪ.mə.ɹə.li/, architecture /ˈɑː.kɪˌtɛk.t͡ʃə/, evaluation /ɪˌvæljuˈeɪʃn̩/, significance /sɪɡˈnɪfɪkəns/

เสียงที่คนไทยมักออกเสียงยาก:

เสียงท้ายคำ — ออกเสียงให้ครบ ไม่เปลี่ยนเป็นตัวสะกดแบบไทย: entrance /ˈɛn.tɹəns/, canal /kəˈnæl/, significance /sɪɡˈnɪfɪkəns/, curve /kɚv/, criticize /ˈkɹɪtɪsaɪz/
/v/ — ไม่ใช่ /w/ ให้ฟันบนแตะริมฝีปากล่าง: discover /dɪˈskʌvə/, evaluation /ɪˌvæljuˈeɪʃn̩/, curve /kɚv/, individually /ˌɪndɪˈvɪd͡ʒ(u)əli/, vibration /vaɪˈbɹeɪʃən/
/z/ — เสียงก้อง ไม่ใช่ /s/: enthusiastic /ɪnˌθjuːzɪˈæstɪk/, criticize /ˈkɹɪtɪsaɪz/

วิธีฝึกกับวิดีโอนี้

ฟังวิดีโอให้จบหนึ่งรอบโดยยังไม่ต้องพูด แล้วจดคำที่ยังไม่รู้จัก
พูดตามทีละประโยคด้วยความเร็วปกติ ทำซ้ำแต่ละประโยคจนจังหวะของคุณตรงกับผู้พูด
อัดเสียงตัวเองแล้วเทียบกับต้นฉบับ โดยสังเกตคำอย่าง architect, reflect, orchestra เป็นพิเศษ

เทคนิค Shadowing คืออะไร?

Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ

เทคนิค shadowing: อ่านคู่มือฉบับเต็มทีละขั้นตอน →

ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: Cambridge 11 Test 2 Section 4 Listening

เลือกโหมดฝึก

ดาวน์โหลดแอป

Cambridge 10 Test 4 Section 4 Listening

Cambridge 16 Test 3 Section 2 Listening

Cambridge 12 Test 1 Section 3 Listening

Cambridge 15 Test 1 Section 4 Listening

Cambridge 18 Test 4 Section 2 Listening

Cambridge 10 Test 3 Section 2 Listening

Cambridge 10 Test 2 Section 1 Listening

Cambridge 13 Test 1 Section 3 Listening

Cambridge 13 Test 1 Section 4 Listening

Cambridge 16 Test 4 Section 3 Listening

Cambridge 13 Test 4 Section 1 Listening

Cambridge 16 Test 1 Section 2 LIstening

Cambridge 14 Test 2 Section 1 Listening

Cambridge 16 Test 4 Section 2 Listening

Cambridge 12 Test 1 Section 4 Listening

Cambridge 16 Test 2 Section 2 Listening

Cambridge 12 Test 2 Section 4 Listening

Cambridge 17 Test 2 Section 3 Listening

Cambridge 15 Test 3 Section 4 Listening