ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: Cambridge 12 Test 1 Section 4 Listening

เลือกโหมดฝึก

แต่ละโหมดจะเปิดห้องฝึกแบบเต็มจอ

73 ประโยค
หากประโยคสั้นหรือยาวเกินไป กดที่ Edit เพื่อปรับแก้
1
Section 4.
2
You will hear part of a lecture for business students about business values.
3
First, you have some time to look at questions 31 to 40.
4
Thank you.
5
Now listen carefully and answer questions 31 to 40.
6
In public discussion of business, we take certain values for granted.
7
Today I'm going to talk about four of them.
8
Collaboration, hard work, creativity and excellence.
9
Most people would say they're all good things.
10
I'm going to suggest that's an over -simple view.
11
The trouble with these values is that they're theoretical concepts, removed from the reality of day -to -day business.
12
Pursue values by all means, but be prepared for what may happen as a result.
13
They can actually cause damage, which is not at all the intention.
14
Business leaders generally try to do the right thing,
15
but all too often the right thing backfires if those leaders adopt values without understanding and managing the side effects that arise.
16
The values can easily get in the way of what's actually intended.
17
OK, so the first value I'm going to discuss is collaboration.
18
Let me give you an example.
19
On a management training course I once attended,
20
we were put into groups and had to construct a bridge across a stream using building blocks that we were given.
21
The rule was that everyone in the team had to move at least one building block during the construction.
22
This was intended to encourage teamwork.
23
But it was really a job best done by one person.
24
The other teams tried to collaborate on building the structure and descended into confusion, with everyone getting in each other's way.
25
Our team leader solved the challenge brilliantly.
26
She simply asked everyone in the team to move a piece a few centimetres to comply with the rule,
27
and then let the person in the team with an aptitude for puzzles like this build it alone.
28
We finished before any other team.
29
My point is that the task wasn't really suited to teamworking, so why make it one?
30
Teamwork can also lead to inconsistency, a common cause of poor sales.
31
In the case of a smartphone that a certain company launched, one director wanted to target the business market,
32
and another demanded it was aimed at consumers.
33
The company wanted both directors to be involved, so gave the product a consumer -friendly name, but marketed it to companies.
34
The result was that it met the needs of neither group.
35
It would have been better to let one director or the other have his way, not both.
36
Now, industriousness or hard work.
37
It's easy to mock people who say they work hard.
38
After all, a hamster running around in a wheel is working hard and getting nowhere.
39
Of course hard work is valuable, but only when properly targeted,
40
otherwise it wastes the resources that companies value most – time and energy, and that's bad for the organisation.
41
There's a management model that groups people according to four criteria.
42
Clever, hard -working, stupid and lazy.
43
Here, lazy means having a rational determination not to carry out unnecessary tasks.
44
It doesn't mean trying to avoid work altogether.
45
Most people display two of these characteristics, and the most valuable people are those who are both clever and lazy.
46
They possess intellectual clarity, and they don't rush into making decisions.
47
They come up with solutions to save the time and energy spent by the stupid and hard -working group.
48
Instead of throwing more man -hours at a problem, the clever and lazy group looks for a more effective solution.
49
Next, we come to creativity.
50
This often works well.
51
Creating an attention -grabbing TV commercial, for example, might lead to increased sales.
52
But it isn't always a good thing.
53
Some advertising campaigns are remembered for their creativity without having any effect on sales.
54
This happened a few years ago with the launch of a chocolate bar.
55
Subsequent research showed that plenty of consumers remembered the adverts, but had no idea what was being advertised.
56
The trouble is that the creator derives pleasure from coming up with the idea, and wrongly assumes the audience for the campaign will share that feeling.
57
A company that brings out thousands of new products may seem more creative than a company that only has a few,
58
but it may be too creative.
59
and make smaller profits creativity needs to be targeted to solve a problem
60
that the company has identified just coming up with more and more novel products isn't necessarily a good thing
61
and finally excellence we all know companies that claim they strive for excellence but it takes a long time to achieve excellence.
62
In business, being first with a product is more profitable than having the best product.
63
A major study of company performance compared pioneers, that is, companies bringing out the first version of a particular product,
64
with followers, the companies that copied and improved on that product.
65
The study found that the pioneers commanded an average market share of 29%,
66
while the followers achieved less than half that, only 13%, even though their product might have been better.
67
Insisting on excellence in everything we do is time -consuming, wastes energy, and leads to losing out on opportunities.
68
Sometimes second -rate work is more worthwhile than excellence.
69
Make sure it's excellent sounds like a good approach to business, but the just -get -started approach is likely to be more successful.
70
That is the end of Section 4.
71
You now have half a minute to check your answers.
72
Thank you.
73
In the IELTS test, you would now have 10 minutes to transfer your answers to the answer sheet.

ดาวน์โหลดแอป

ทุกอย่างที่ต้องใช้เพื่อพูดได้คล่อง

AI ให้คะแนนการออกเสียงให้คะแนนทุกประโยค
ฝึก IPAเชี่ยวชาญทุกเสียง
คำศัพท์สร้างคลังคำของคุณ
เกมคำศัพท์เล่นไปเรียนไป
สแกน QR
สแกน QR
Download on theApp StoreGet it onGoogle Play

ช่องเดียวกัน

Cambridge 17 Test 2 Section 3 ListeningB2
1

Cambridge 17 Test 2 Section 3 Listening

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 10 Test 4 Section 4 ListeningC1
2

Cambridge 10 Test 4 Section 4 Listening

Daily ConversationUniversity Students
Cambridge 15 Test 1 Section 4 ListeningB2
2

Cambridge 15 Test 1 Section 4 Listening

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 18 Test 4 Section 2 ListeningB2
3

Cambridge 18 Test 4 Section 2 Listening

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 10 Test 3 Section 2 ListeningB2
1

Cambridge 10 Test 3 Section 2 Listening

Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
Cambridge 10 Test 2 Section 1 ListeningB1
5

Cambridge 10 Test 2 Section 1 Listening

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
Cambridge 13 Test 4 Section 1 ListeningB1
12

Cambridge 13 Test 4 Section 1 Listening

Business EnglishInterview EnglishUniversity Students
Cambridge 14 Test 2 Section 1 ListeningB1
4

Cambridge 14 Test 2 Section 1 Listening

TOEFL PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge 16 Test 4 Section 2 ListeningB2
2

Cambridge 16 Test 4 Section 2 Listening

Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
Cambridge 15 Test 3 Section 4 ListeningC1
5

Cambridge 15 Test 3 Section 4 Listening

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge 12 Test 2 Section 4 ListeningC1
11

Cambridge 12 Test 2 Section 4 Listening

IELTS PrepBusiness EnglishUniversity Students
Cambridge 13 Test 1 Section 3 ListeningC1

Cambridge 13 Test 1 Section 3 Listening

Daily ConversationUniversity Students
Cambridge 13 Test 1 Section 4 ListeningC1

Cambridge 13 Test 1 Section 4 Listening

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 11 Test 2 Section 2 ListeningB2

Cambridge 11 Test 2 Section 2 Listening

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 16 Test 1 Section 3 LIsteningB2

Cambridge 16 Test 1 Section 3 LIstening

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
Cambridge 16 Test 1 Section 2 LIsteningB2

Cambridge 16 Test 1 Section 2 LIstening

TOEIC PrepCambridge Exam PrepBusiness English
FOR YOU

วิดีโอแนะนำ

IELTS Listening Section-4(Four Business Values) with answersC1
2
86 ประโยค

IELTS Listening Section-4(Four Business Values) with answers

IELTS PrepBusiness EnglishUniversity Students
Cambridge IELTS 11 | Listening Test 4 Section 2 | Audio, Questions, Answer Key and TranscriptB2
1
45 ประโยค

Cambridge IELTS 11 | Listening Test 4 Section 2 | Audio, Questions, Answer Key and Transcript

IELTS PrepUniversity Students
IELTS Speaking Part 3: Work-Life Balance and the Four-Day WeekC1
3
30 ประโยค

IELTS Speaking Part 3: Work-Life Balance and the Four-Day Week

American AccentBritish AccentIELTS PrepUniversity Students
Vol 3 - test 1 - section 4C1
1
49 ประโยค

Vol 3 - test 1 - section 4

IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
IELTS Listening Practice B2–C1 | The Importance of Lifelong Learning in Modern SocietyC1
4
119 ประโยค

IELTS Listening Practice B2–C1 | The Importance of Lifelong Learning in Modern Society

IELTS PrepBusiness EnglishUniversity Students
(Level- Medium) IELTS Actual listening Economics and TrustC1
1
75 ประโยค

(Level- Medium) IELTS Actual listening Economics and Trust

IELTS PrepUniversity Students
IELTS Actual listening Professor Smith's article part 3(14.06.2025)B2
1
66 ประโยค

IELTS Actual listening Professor Smith's article part 3(14.06.2025)

IELTS PrepUniversity Students
English vocabulary in use Advanced Unit 2C1
5
24 ประโยค

English vocabulary in use Advanced Unit 2

IELTS PrepTOEFL PrepCambridge Exam Prep
'Self-Regulatory focus theory' and leadership | IELTS LISTENING TEST | SECTION-4C1
3
57 ประโยค

'Self-Regulatory focus theory' and leadership | IELTS LISTENING TEST | SECTION-4

IELTS PrepTOEFL PrepBusiness English
Cambridge IELTS 18 Test 1 Section 3C1
4
79 ประโยค

Cambridge IELTS 18 Test 1 Section 3

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge 19 Listening Test 4 Part 4C1
9
76 ประโยค

Cambridge 19 Listening Test 4 Part 4

IELTS PrepUniversity Students

คำศัพท์และข้อสังเกตด้านการพูดสำหรับบทเรียนนี้

บทเรียนฝึกพูดนี้ใช้วิดีโอ “Cambridge 12 Test 1 Section 4 Listening” เป็นสื่อ คำที่ถูกพูดซ้ำบ่อยที่สุด: product, value, excellence, companies, creativity วิดีโอนี้มี 73 ประโยค และ 931 คำ สำหรับฝึกพูดตาม ช่วงที่มีเสียงพูดยาว 8:45 ผู้พูดพูดช้า ประมาณ 106 คำต่อนาที จึงมีเวลาเลียนแบบทุกเสียง 85% ของคำอยู่ใน 3,000 คำที่ใช้บ่อยที่สุดในภาษาอังกฤษ ส่วนที่เหลือควรดูไว้ก่อนเริ่มฝึก

คำศัพท์สำคัญในวิดีโอนี้

คำที่ควรเรียนรู้ 15 คำจากวิดีโอ พร้อมคำอ่านและความหมาย:

คำศัพท์คำอ่านความหมาย
lazy คำคุณศัพท์/ˈleɪ̯zi(ː)/เกียจคร้าน, ขี้เกียจ
creativity คำนาม/kri.eɪˈtɪv.ᵻ.ti/ความคิดสร้างสรรค์
solve คำกริยา/sɒlv/แก้, แก้ไข
intend คำกริยา/ɪnˈtɛnd/ตั้งใจ
pioneer คำนาม/ˌpaɪ.əˈnɪɹ/ผู้บุกเบิก
necessarily คำกริยาวิเศษณ์/ˌnɛs.əˈsɛɹ.ə.li/ต้อง
compare คำกริยา/kəmˈpɛɚ/เปรียบเทียบ
encourage คำกริยา/ɪnˈkʌɹ.ɪd͡ʒ/ให้กำลังใจ, ส่งเสริม
sheet คำนาม/ʃit/แผ่น
resource คำนาม/ɹɪˈzɔːs/ทรัพยากร
intention คำนาม/ɪnˈtɛnʃn̩/ความตั้งใจ
lecture คำนาม/ˈlɛk.t͡ʃə/การบรรยาย, เล็กเชอร์
smartphone คำนาม/ˈsmɑɹtfoʊn/สมาร์ตโฟน
possess คำกริยา/pəˈzɛs/ครอบครอง
puzzle คำนาม/ˈpʌzəl/ปริศนา

กริยาวลีที่คุณจะได้ยิน

คำศัพท์คำอ่านความหมาย
carry out คำกริยา/ˈkæ.ɹi aʊt/กระทำ

ไวยากรณ์ในวิดีโอนี้

โครงสร้างที่ผู้พูดใช้บ่อยที่สุด พร้อมคำพูดจริงจากวิดีโอ:

โครงสร้างในวิดีโอ
Passive voice be + กริยาช่อง 3 — เน้นสิ่งที่เกิดขึ้น ไม่ใช่ผู้กระทำwere put · was intended · wasn't really suited
Relative clauses who / which + อนุประโยค — ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับคนหรือสิ่งของdamage, which is · people who say · those who are

การออกเสียงที่ควรระวัง

ผู้พูดใช้รูปย่อและรูปลดเสียง 10 ครั้ง เช่น I'm, isn't, they're ให้พูดแบบสั้นตามที่ได้ยิน

  • เสียง “th”: altogether /ɔl.tuˈɡɛð.ɚ/, theoretical /ˌθi.əˈɹɛt.ɪ.kəl/, worthwhile /ˌwɜː(ɹ)θˈwaɪl/
  • เสียง “sh” และ “zh”: collaboration /kəˌlæbəˈɹeɪʃən/, rush /ɹʌʃ/, sheet /ʃit/, organisation /ˈɔː.ɡə.naɪˌzeɪ.ʃən/, intention /ɪnˈtɛnʃn̩/
  • คำยาว — ลงเสียงหนักให้ถูกพยางค์: creativity /kri.eɪˈtɪv.ᵻ.ti/, collaboration /kəˌlæbəˈɹeɪʃən/, necessarily /ˌnɛs.əˈsɛɹ.ə.li/, organisation /ˈɔː.ɡə.naɪˌzeɪ.ʃən/, intellectual /ˌɪntəˈlɛkt͡ʃʊəl/

เสียงที่คนไทยมักออกเสียงยาก:

  • เสียงท้ายคำ — ออกเสียงให้ครบ ไม่เปลี่ยนเป็นตัวสะกดแบบไทย: excellence /ˈɛksələns/, solve /sɒlv/, rush /ɹʌʃ/, encourage /ɪnˈkʌɹ.ɪd͡ʒ/, resource /ɹɪˈzɔːs/
  • /v/ — ไม่ใช่ /w/ ให้ฟันบนแตะริมฝีปากล่าง: creativity /kri.eɪˈtɪv.ᵻ.ti/, clever /ˈklɛv.ɚ/, solve /sɒlv/, strive /ˈstɹaɪv/, advertise /ˈædvɚˌtaɪ̯z/
  • /z/ — เสียงก้อง ไม่ใช่ /s/: lazy /ˈleɪ̯zi(ː)/, resource /ɹɪˈzɔːs/, organisation /ˈɔː.ɡə.naɪˌzeɪ.ʃən/, possess /pəˈzɛs/, puzzle /ˈpʌzəl/

วิธีฝึกกับวิดีโอนี้

  1. ฟังวิดีโอให้จบหนึ่งรอบโดยยังไม่ต้องพูด แล้วจดคำที่ยังไม่รู้จัก
  2. พูดตามทีละประโยคด้วยความเร็วปกติ ทำซ้ำแต่ละประโยคจนจังหวะของคุณตรงกับผู้พูด
  3. อัดเสียงตัวเองแล้วเทียบกับต้นฉบับ โดยสังเกตคำอย่าง lazy, creativity, solve เป็นพิเศษ

เทคนิค Shadowing คืออะไร?

Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ

เทคนิค shadowing: อ่านคู่มือฉบับเต็มทีละขั้นตอน →