Практика Shadowing: Cambridge 11 Test 2 Section 4 Listening - Изучайте разговорный английский по видео
Выберите режим практики
Каждый режим открывает полноэкранную комнату практики.
52 предложений
Если предложения слишком короткие или длинные, нажмите Edit, чтобы их изменить.
1
Section 4 You will hear part of a lecture to students of architecture about the design of a public building.
2
First, you have some time to look at questions 31 to 40.
3
Thank you.
4
Transcription by CastingWords
5
we've been discussing the factors the architect has to consider
6
when designing domestic buildings i'm going to move on now to consider the design of public buildings
7
and i'll illustrate this by referring to the new taylor concert hall that's recently been completed here in the city
8
So, as with a domestic building, when designing a public building,
9
an architect needs to consider the function of the building.
10
For example, is it to be used primarily for entertainment or for education or for administration?
11
The second thing the architect needs to think about is the context of the building.
12
This includes its physical location, obviously, but it also includes the social meaning of the building,
13
how it relates to the people it's built for.
14
And finally, for important public buildings, the architect may also be looking for a central symbolic idea on which to base the design,
15
a sort of metaphor for the building and the way in which it is used.
16
Let's look at the new Taylor Concert Hall in relation to these ideas.
17
The location chosen was a site in a run -down district that has been ignored in previous redevelopment plans.
18
It was occupied by a factory that has been empty for some years.
19
The whole area was some distance from the high -rise office blocks of the central business district and shopping centre,
20
but it was only one kilometre from the ring road.
21
The site itself was bordered to the north by a canal,
22
which had once been used by boats bringing in raw materials when the area was used for manufacturing.
23
The architect chosen for the project was Tom Harrison.
24
He found the main design challenge was the location of the site, in an area that had no neighbouring buildings of any importance.
25
To reflect the fact that the significance of the building in this quite run -down location was as yet unknown,
26
he decided to create a building centred around the idea of a mystery, something whose meaning still has to be discovered.
27
So how was this reflected in the design of the building?
28
Well, Harrison decided to create pedestrian access to the building and to make use of the presence of water on the site.
29
As people approach the entrance, they therefore have to cross over a bridge.
30
He wanted to give people a feeling of suspense as they see the building first from a distance and then close up,
31
and the initial impression he wanted to create from the shape of the building as a whole was that of a box.
32
The first side that people see, the southern wall, is just a high flat wall uninterrupted by any windows.
33
This might sound off -putting, but it supports Harrison's concept of the building,
34
that the person approaching is intrigued and wonders what will be inside.
35
And this flat wall also has another purpose.
36
At night time, projectors are switched on and it functions as a huge screen onto which images are projected.
37
The auditorium itself seats 1 ,500 people, the floors supported by 10 massive pads.
38
These are constructed from rubber and so are able to absorb any vibrations from outside and prevent them from affecting the auditorium.
39
The walls are made of several layers of honey -coloured wood, all sourced from local beech trees.
40
In order to improve the acoustic properties of the auditorium and to amplify the sound, They are not straight, they are curved.
41
The acoustics are also adjustable, according to the size of orchestra and the type of music being played.
42
In order to achieve this, there are nine movable panels in the ceiling above the orchestra, which are all individually motorised.
43
And the walls also have curtains, which can be opened or closed to change the acoustics.
44
The reaction of the public to the new building has generally been positive.
45
However, the evaluation of some critics has been less enthusiastic.
46
In spite of Harrison's efforts to use local materials, they criticise the style of the design as being international rather than local,
47
and say it doesn't reflect features of the landscape or society for which it is built.
48
That is the end of Section 4.
49
You now have half a minute to check your answers.
50
That is the end of the listening test.
51
You now have ten minutes to transfer your answers to the answer sheet.
52
Please stop writing and wait for your question booklet to be collected.
Скачать приложение
Всё для свободной речи
ИИ-оценка произношенияОценка каждой фразы
Практика IPAОсвойте каждый звук
СловарьСоберите свой словарный запас
Игра со словамиУчитесь играя
Тот же канал
C12
Cambridge 10 Test 4 Section 4 Listening
Daily ConversationUniversity Students
B23
Cambridge 16 Test 3 Section 2 Listening
IELTS PrepUniversity Students
B23
Cambridge 12 Test 1 Section 3 Listening
IELTS PrepUniversity Students
B22
Cambridge 15 Test 1 Section 4 Listening
IELTS PrepUniversity Students
B23
Cambridge 18 Test 4 Section 2 Listening
IELTS PrepUniversity Students
B21
Cambridge 10 Test 3 Section 2 Listening
Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
B15
Cambridge 10 Test 2 Section 1 Listening
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
C12
Cambridge 13 Test 1 Section 3 Listening
Daily ConversationUniversity Students
C11
Cambridge 13 Test 1 Section 4 Listening
IELTS PrepUniversity Students
C16
Cambridge 16 Test 4 Section 3 Listening
IELTS PrepUniversity Students
B112
Cambridge 13 Test 4 Section 1 Listening
Business EnglishInterview EnglishUniversity Students
B28
Cambridge 16 Test 1 Section 2 LIstening
TOEIC PrepCambridge Exam PrepBusiness English
B14
Cambridge 14 Test 2 Section 1 Listening
TOEFL PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
B22
Cambridge 16 Test 4 Section 2 Listening
Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
C11
Cambridge 12 Test 1 Section 4 Listening
IELTS PrepUniversity Students
B27
Cambridge 16 Test 2 Section 2 Listening
IELTS PrepUniversity Students
C111
Cambridge 12 Test 2 Section 4 Listening
IELTS PrepBusiness EnglishUniversity Students
B22
Cambridge 17 Test 2 Section 3 Listening
IELTS PrepUniversity Students
C16
Cambridge 15 Test 3 Section 4 Listening
IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge 11 Test 3 Section 4 Listening
Лексика и советы по произношению к этому уроку
Этот урок разговорной практики построен на видео «Cambridge 11 Test 2 Section 4 Listening». Чаще всего повторяются слова: design, architect, wall, location, site. В этом видео 52 предложений и 771 слов для шедоуинга. Речь длится 7:22. Говорящий говорит медленно, около 105 слов в минуту, поэтому есть время повторить каждый звук. 86% слов входят в 3000 самых частых слов английского языка; остальные стоит разобрать перед занятием.
Ключевая лексика этого видео
15 слов из видео, которые стоит выучить, с произношением и значением:
| Слово | Произношение | Значение |
|---|---|---|
| architect существительное | /ˈɑɹ.kɪˌtɛkt/ | архите́ктор, архите́кторша |
| reflect глагол | /ɹɪˈflɛkt/ | отража́ть, отража́ться |
| acoustic прилагательное | /əˈkuː.stɪk/ | акусти́ческий |
| auditorium существительное | /ˌɔ.dɪˌto.ɹi.əm/ | аудито́рия, зал |
| orchestra существительное | /ˈɔː.kɪs.tɹə/ | орке́стр |
| ignore глагол | /ɪɡˈnɔː/ | игнори́ровать, проигнори́ровать |
| primarily наречие | /ˈpɹaɪ.mə.ɹə.li/ | гла́вным о́бразом |
| mystery существительное | /ˈmɪs.t(ə.)ɹi/ | та́йна, зага́дка |
| refer глагол | /ɹɪˈfɜː/ | ссыла́ться, сосла́ться |
| architecture существительное | /ˈɑː.kɪˌtɛk.t͡ʃə/ | архитекту́ра, зо́дчество |
| layer существительное | /ˈleɪ̯ɚ/ | слой, пласт |
| sheet существительное | /ʃit/ | лист, листо́к |
| discover глагол | /dɪˈskʌvə/ | открыва́ть, откры́ть |
| entrance существительное | /ˈɛn.tɹəns/ | вхожде́ние, въезд |
| collect глагол | /ˈkɑlɪkt/ | собира́ть, собра́ть |
Фразовые глаголы, которые вы услышите
| Слово | Значение |
|---|---|
| run down глагол | сбивать |
Грамматика в этом видео
Конструкции, которые говорящий использует чаще всего, с точными словами из видео:
| Конструкция | В видео |
|---|---|
| Пассивный залог be + причастие прошедшего времени — важно, что происходит, а не кто это делает | been completed · be used · is used |
| Present Perfect have/has + причастие прошедшего времени — прошлое действие, важное сейчас | that's recently been completed · has been ignored · has been |
| Придаточные определительные who / which + предложение — уточнение о человеке или предмете | orchestra, which are · curtains, which can |
| Вероятность с «might / may» might/may + глагол — возможно, но не точно | may also be · might sound |
Произношение, на которое стоит обратить внимание
Говорящий использует 4 сокращённых и редуцированных форм, например doesn't, I'll, I'm. Произносите их коротко, так, как слышите.
- Звуки «sh» и «zh»: sheet /ʃit/, impression /ɪmˈpɹɛʃn̩/, relation /ɹɪˈleɪʃ(ə)n/, evaluation /ɪˌvæljuˈeɪʃn̩/, vibration /vaɪˈbɹeɪʃən/
- Длинные слова — следите за ударением: auditorium /ˌɔ.dɪˌto.ɹi.əm/, primarily /ˈpɹaɪ.mə.ɹə.li/, architecture /ˈɑː.kɪˌtɛk.t͡ʃə/, evaluation /ɪˌvæljuˈeɪʃn̩/, significance /sɪɡˈnɪfɪkəns/
Звуки, трудные для русскоязычных:
- Звонкие согласные в конце слова — не оглушайте их: curve /kɚv/, pad /pæd/, coloured /ˈkʌl.əd/, absorb /æbˈsɔɹb/, criticize /ˈkɹɪtɪsaɪz/
Как заниматься с этим видео
- Прослушайте всё видео один раз молча и выпишите незнакомые слова.
- Повторяйте предложение за предложением на обычной скорости, пока ваш ритм не совпадёт с ритмом говорящего.
- Запишите себя и сравните с оригиналом, обращая внимание на такие слова, как architect, reflect, acoustic.
Что такое техника Shadowing?
Shadowing — это научно обоснованная техника изучения языка, изначально разработанная для подготовки профессиональных переводчиков и популяризированная полиглотом доктором Александром Аргуэльесом. Метод прост, но эффективен: вы слушаете аудио на английском от носителей языка и немедленно повторяете вслух — как тень, следующая за говорящим с задержкой в 1–2 секунды. В отличие от пассивного прослушивания или грамматических упражнений, Shadowing заставляет мозг и мышцы рта одновременно обрабатывать и воспроизводить реальные речевые паттерны. Исследования показывают, что это значительно улучшает точность произношения, интонацию, ритм, связную речь, понимание на слух и беглость речи — что делает его одним из самых эффективных методов для подготовки к IELTS Speaking и реального общения на английском.