Shadowing Practice: RE2 Unit 9A - Learn English Speaking with Video
Bir pratik modu seçin
Her mod tam ekran bir pratik odası açar.
32 cümleler
Cümleler çok kısa veya çok uzun ise, ayarlamak için Düzenle'ye tıklayın.
1
Track 17 Reading 9A The Teenage Brain Parents,
2
teachers, and anyone who regularly deals with teenagers knows how difficult the adolescent years can be.
3
Adolescents have always been known to do wild, even dangerous things.
4
This was thought to be due to the foolishness of youth.
5
Now, brain imaging technology allows scientists to study the physical development of the brain in more detail than ever before.
6
Their discoveries have led to a new theory of why teens act the way they do.
7
A work in progress.
8
Recently, scientists discovered that though our brains are almost at their full size by the age of six, they are far from fully developed.
9
Only during adolescence do our brains truly grow up.
10
During this time, they go through great changes, like a computer system being upgraded.
11
This upgrade was once thought to be finished by about age 12.
12
Now, scientists have concluded that our brains continue to change until age 25.
13
Such changes make us better at balancing our impulses with the need to follow rules.
14
However, a still -developing brain does this clumsily.
15
The result, scientists claim, is the unpredictable behaviour seen in teenagers.
16
Pleasure seekers The studies confirm that teens are more likely to take risks and behave in extreme ways.
17
Fortunately, the news isn't all negative.
18
As brain scientist BJ Casey points out, the teen brain inspires such behaviour in order to help teenagers prepare for adult life.
19
One way the brain does this is by changing the way teens measure risk and reward.
20
Researchers found that when teens think about rewards, their brains release more of the chemicals that create pleasure than an adult brain would.
21
Researchers believe this makes the rewards seem more important than the risks
22
and makes teens feel the excitement of new experiences more keenly than adults do.
23
Research into the structure of the teen brain also found that it makes social connections seem especially rewarding.
24
As such, teens have an intense need to meet new people.
25
Scientists suggest this is because as teens, we begin to realize that our peers may one day control the world we live in.
26
Because it is still developing, the teen brain can change to deal with new situations.
27
It therefore connects social rewards with even more pleasure.
28
In this way, the brain encourages teens to have a wide circle of friends, which is believed to make us more successful in life.
29
Unfortunately, this hunt for greater rewards can sometimes lead teens to make bad decisions.
30
However, it also means that teens are more likely, and less afraid, to try new things or to be independent.
31
The scientists' findings suggest that in the long run,
32
the impulses of the teen brain are what help teens leave their parents' care and live their own lives successfully.
Uygulamayı İndir
Akıcı konuşmak için ihtiyacınız olan her şey
AI TelaffuzHer cümleyi puanla
IPA AlıştırmasıHer sesi ustalaştır
Kelime BilgisiKelime bankanızı oluşturun
Kelime OyunuOynarken öğrenin
Aynı Kanal
C12
RE2 Unit 9B
Daily ConversationUniversity Students
B16
RE2 Unit 12A
Daily ConversationHigh School Students
B18
G8 U2 Mindmap
Daily ConversationHigh School Students
B26
RE3 Unit 6A
Daily ConversationUniversity Students
B27
RE3 Unit 5A
Daily ConversationHigh School Students
B25
RE2 Unit 7B
Daily ConversationUniversity Students
B24
RE2 Unit 7A
Daily ConversationUniversity Students
B11
Part 1 15 16
Daily ConversationUniversity Students
B11
Part 1 78
Daily ConversationWorking Adults
C18
RE3 Unit 6B
Daily ConversationUniversity Students
B110
G7 U11 Q&A Des
TeensDaily Conversation
B25
RE2 Unit 6B
Daily ConversationHigh School Students
B24
RE2 Unit 6A
Daily ConversationHigh School Students
A24
G6 U5 des
TeensDaily Conversation
A210
G7 U10 mindmap
TeensDaily Conversation
B26
RE2 Unit 4A
Daily ConversationHigh School Students
B26
RE2 Unit 8A
Daily ConversationUniversity Students
B17
GS8 U1 Mindmap
TeensDaily Conversation
B24
RE2 Unit 5B
Daily ConversationHigh School Students
B26
RE3 Unit 4A
Daily ConversationUniversity Students
FOR YOU
Video Öner
B15
28 cümleler
G8 U3 Mindmap
Daily ConversationHigh School Students
B21
75 cümleler
Getting ADDICTED to STUDYING is Easy, Actually
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B213
65 cümleler
10 Traits Of People Who Had To Grow Up Too Fast (Even If You Don't Think You Had)
TeensDaily ConversationHigh School Students
B22
56 cümleler
How play helps a kid’s brain grow - Jesse Ilhardt
KidsTeensDaily Conversation
B22
101 cümleler
7 Proven Tips for Talking With Your Teenage Daughter (GUARANTEED to Work)
TeensDaily ConversationHigh School Students
B22
157 cümleler
UNIT 9 CD2 TRACK 3 COMPLETE FIRST
Cambridge Exam PrepDaily ConversationHigh School Students
B22
263 cümleler
Unlock Your Brain: Neuroscience Hacks for Mastering Intermediate English Listening (B1/B2)
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B14
20 cümleler
GRADE 9 UNIT 2 SKILLS 2
Daily ConversationHigh School Students
B13
137 cümleler
What is Your Mental Age?- Test
TeensDaily ConversationHigh School Students
B22
224 cümleler
Một thế hệ nghiện mạng xã hội và dễ bỏ cuộc. Làm thế nào để thay đổi? | Kraven | Beyond Limits
Business EnglishTeensDaily Conversation
B150
90 cümleler
Flashcard – Global 8 BTBT Unit 1 p 25, 26 Reading
Daily ConversationHigh School Students
B21
317 cümleler
Stop Wasting Your Teenage Years | 20 Lessons You Must Know By 20
Business EnglishTeensDaily Conversation
Bu dersin kelimeleri ve konuşma notları
En çok tekrarlanan kelimeler: brain, teen, scientist, reward, teenagers. Bu videoda gölgeleme çalışması için 32 cümle ve 463 kelime var. Konuşma bölümü 3:30 sürüyor. Konuşmacı dakikada yaklaşık 132 kelimelik dengeli bir hızla konuşuyor; gölgeleme için rahat bir tempo. Kelimelerin %84’i İngilizcede en sık kullanılan 3.000 kelime arasında; geri kalanına başlamadan önce bakmakta fayda var.
Bu videodaki önemli kelimeler
Videodan öğrenmeye değer 15 kelime, telaffuzu ve anlamıyla:
| Kelime | Telaffuz | Anlam |
|---|---|---|
| scientist isim | /ˈsaɪəntəst/ | âlim, âlime |
| reward isim | /ɹɪˈwɔɹd/ | ödül, mükâfat |
| teenager isim | /ˈtiːnˌeɪ̯d͡ʒə/ | genç |
| upgrade fiil | /əpˈɡɹeɪd/ | iyileştirmek, düzeltmek |
| researcher isim | /ˈɹiˌsɝ.t͡ʃɚ/ | araştırmacı, araştırıcı |
| impulse isim | /ˈɪmpʌls/ | dürtü |
| adolescent isim | /ˌæd.əˈlɛs.ənt/ | ergen |
| discovery isim | /dɪˈskʌv.ɹi/ | keşif |
| encourage fiil | /ɪnˈkʌɹ.ɪd͡ʒ/ | teşvik etmek, cesaretlendirmek |
| confirm fiil | /kənˈfɝm/ | onaylamak, tasdik etmek |
| discover fiil | /dɪˈskʌvə/ | keşfetmek |
| excitement isim | /ɪkˈsaɪtmənt/ | heyecan, teheyyüç |
| peer isim | /pɪɹ/ | akran, emsâl |
| behave fiil | /bɪˈheɪv/ | davranmak |
| inspire fiil | /ɪnˈspaɪə(ɹ)/ | esinlemek, ilham vermek |
Duyacağınız deyimsel fiiller
| Kelime | Anlam |
|---|---|
| grow up fiil | büyümek, yetişmek |
Bu videodaki dil bilgisi
Konuşmacının en çok kullandığı yapılar, videodaki sözcüklerin aynısıyla:
| Yapı | Videoda |
|---|---|
| Edilgen yapı be + fiilin üçüncü hâli — kimin yaptığı değil, ne olduğu önemli | been known · was thought · being upgraded |
| Present perfect have/has + fiilin üçüncü hâli — geçmişte olan ama şimdi de önemli olan bir eylem | have always been known · have led · have concluded |
| İlgi cümlecikleri who / which + cümle — bir kişi ya da şey hakkında ek bilgi | anyone who regularly · friends, which is |
Dikkat edilecek telaffuzlar
- Uzun kelimeler — vurguyu doğru yere koyun: adolescent /ˌæd.əˈlɛs.ənt/, successfully /səkˈsɛs.fə.li/, fortunately /ˈfɔɹ.t͡ʃə.nɪt.li/, adolescence /ˌædəˈlɛsəns/
Türkçe konuşanların zorlandığı sesler:
- /æ/ — “e”den daha açık: adolescent /ˌæd.əˈlɛs.ənt/, adolescence /ˌædəˈlɛsəns/
Bu videoyla nasıl çalışılır
- Videonun tamamını konuşmadan bir kez dinleyin ve bilmediğiniz kelimeleri not edin.
- Normal hızda cümle cümle tekrar edin; ritminiz konuşmacıyla aynı olana kadar her cümleyi yineleyin.
- Kendinizi kaydedin ve orijinaliyle karşılaştırın; scientist, reward, teenager gibi kelimelere özellikle dikkat edin.
Gölgeleme Tekniği Nedir?
Gölgeleme, başlangıçta profesyonel tercüman eğitimi için geliştirilen ve çok dilli Dr. Alexander Arguelles tarafından popüler hale getirilen, bilim destekli bir dil öğrenme tekniğidir. Yöntem basit ama güçlüdür: ana dili İngilizce olan bir sesi dinler ve hemen yüksek sesle tekrar edersiniz — konuşmacıyı 1-2 saniye gecikmeyle takip eden bir gölge gibi. Pasif dinleme veya dilbilgisi alıştırmalarının aksine, gölgeleme beyninizi ve ağız kaslarınızı gerçek konuşma kalıplarını eşzamanlı olarak işlemeye ve yeniden üretmeye zorlar. Araştırmalar, telaffuz doğruluğu, tonlama, ritim, bağlı konuşma, dinleme anlama ve konuşma akıcılığını önemli ölçüde geliştirdiğini göstermektedir — bu da onu IELTS Konuşma hazırlığı ve gerçek dünya İngilizce iletişimi için en etkili yöntemlerden biri yapar.