Luyện nói tiếng Anh bằng Shadowing qua video: Vol 1 - test 6 - section 4
Chọn chế độ luyện tập
Mỗi chế độ mở một phòng luyện tập toàn màn hình.
56 câu
Nếu các câu quá ngắn hoặc quá dài, hãy bấm Edit để chỉnh sửa.
1
Part 4.
Phần 4.
2
You will hear part of a lecture on bird research in Australia.
Bạn sẽ nghe một phần bài giảng về nghiên cứu các loài chim ở Úc.
3
First, you have some time to look at questions 31 to 40.
Trước tiên, các bạn có một khoảng thời gian để xem qua các câu hỏi từ 31 đến 40.
4
Thank you.
Cảm ơn bạn.
5
Good afternoon.
Chào buổi chiều.
6
This is the third session of the series of lectures on wildlife.
7
For this lecture, we're going to look at two studies on the habitats of birds and protection measures taken in Australia,
8
including the basic methodology and related areas of research.
9
Now, let me give you some background information about the first research project on birds.
10
The study was carried out by R .B.
11
Cunningham and his team from the Australian National University in 1995.
12
The primary goal was to detect the breeding habits and resting sites of some birds, especially those protected species in urban regions.
13
These species included birds like peregrine falcons and kestrels in Australia.
14
The bird data set consisted of a total of 153 species recorded from 946 sites.
15
One might expect that in order to obtain valid data on their distribution patterns and population densities, researchers had to count through binoculars.
16
Instead, they managed to estimate with various standard distance sampling methods like random sampling.
17
In addition, a mapping system was used to study their companionship behaviour.
18
It recorded proposed birds' nesting sites to monitor the mating behaviour of targeted species.
19
To obtain valid data of birds' whereabouts, researchers attached identity tags to birds' legs, transmitting radio signals.
20
The tagging process was done when the birds were between 5 and 7 days of age.
21
After the initial tagging, data was collected from subsets of radio -tagged birds, making it possible to assess the trends of birds over 15 months.
22
So, what did they find?
23
Well, as it turned out, many of the birds tagged had the tendency to nest in the same habitat where they grew up.
24
Their nesting sites were quite varied and included freshwater reed beds, tidal reed beds, agricultural crops and man -made sites.
25
Even though naturally occurring nests were common, birds sometimes accidentally nested in man -made devices like power towers, chimneys and tunnels.
26
This research also studied the impact of humans on bird communities
27
and found out that pollution had contributed greatly to the declining birth rates of some species,
28
which were considered to be extinct or threatened to vanish from the study area.
29
These species are dependent on natural forests because of their breeding holes.
30
They will become extinct when local natural forests continue to be polluted heavily.
31
A number of measures were thus taken by members from local animal conservation organisations to boost their alarming survival rates.
32
Firstly, breeding boxes were placed in trees taking on the role of breeding holes that were contaminated.
33
Protection guidelines were also introduced strictly prohibiting killing, disturbance and habitat destruction.
34
A further measure was taken to ensure the safety of birds from wind farms.
35
In fact, birds are sometimes shedded by wind turbine blades.
36
A great deal of work was done on how to prevent them from colliding with turbines.
37
A case in point was protecting space for bird migration by ensuring that migratory routes were kept free.
38
Falcons generally cope well with wind turbines, but not in weather conditions where visibility is bad.
39
So, with knowledge of how fast falcons fly, bird stations in northern Australia can notify wind farms further south of the falcons' approach
40
so that turbines can be shut down as they pass by.
41
Then, another piece of research was done a couple of years later by Conway in 2006.
42
His team detected the calling frequency of seabirds flying at night.
43
Acoustic signals are important communication tools for birds.
44
These signals can indicate social cohesion, prey location and breeding behaviour.
45
Courtship songs are common among various species during mating seasons.
46
Males produce calling songs that attract distant females, and then courtship songs will induce nearby females to respond.
47
Surveyors also took recordings of the sounds of all the individual birds detected.
48
A tablet PC was used to process detailed information like sound pitch, spectrum, length and timing of surveys.
49
To minimise the disturbance on the bird community, all the sounds were recorded from a distance using microphones to detect noise.
50
They found that the probability of call events was much higher for solitary birds communicating early and late in the day.
51
Further analyses indicated that during foraging, the frequency of calls was significantly greater for birds encountering schooling fish,
52
and birds called sooner after a catch in these foraging scenarios compared with when only single fish were encountered.
53
The results of this study showed
54
that increased calling activity in the presence of more profitable prey could be of crucial importance to seabirds
55
that benefit from group foraging.
56
So, does anyone have more questions on...
Tải Ứng Dụng
Mọi thứ bạn cần để nói trôi chảy
Chấm điểm AIChấm từng câu nói
Luyện IPAThành thạo mọi âm
Từ vựngMở rộng vốn từ
Game Từ vựngHọc qua chơi
Cùng kênh
B21
Vol 1 - test 3 - section 3
IELTS PrepUniversity Students
B21
Vol 2 - test 2 - section 3
IELTS PrepUniversity Students
B21
Vol 3 - test 10 - section 3
IELTS PrepUniversity Students
B22
Vol 3 - test 4 - section 3
IELTS PrepUniversity Students
C11
Vol 2 - test 5 - section 3
IELTS PrepUniversity Students
B21
Vol 5 - test 1 - section 2
Business EnglishInterview EnglishWorking Adults
C12
Vol 3 - test 5 - section 4
IELTS PrepUniversity Students
C11
Vol 3 - test 1 - section 4
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B21
Vol 3 - test 4 - section 2
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B21
Vol 3 - test 6 - section 2
IELTS PrepUniversity Students
C11
Vol 2 - test 4 - section 4
IELTS PrepUniversity Students
B23
Vol 1 - test 2 - section 3
IELTS PrepUniversity Students
C12
Vol 1 - test 10 - section 4
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B24
Vol 3 - test 8 - section 4
IELTS PrepTOEFL PrepInterview English
B23
Vol 3 - test 10 - section 4
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
B13
Vol 1 - test 1 - section 1
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B12
Vol 1 - test 2 - section 1
IELTS PrepUniversity Students
B24
Vol 2 - test 3 - section 3
IELTS PrepTOEFL PrepCambridge Exam Prep
C12
Vol 3 - test 4 - section 4
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
C12
Vol 1 - test 9 - section 4
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
FOR YOU
Video gợi ý
C14
51 câu
CAM 20 | IELTS LISTENING TEST | TEST 4 - SECTION 4 #english #listeningpractice #ielts #education
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B244
38 câu
Why Birds Migrate: A Chat with an Ornithologist
American AccentBritish AccentIELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B24
55 câu
Complete IELTS Band 6.5 - 7.5 - UNIT 4
IELTS PrepUniversity Students
C11
63 câu
Ielts! CAM19-listening-Test1-Part4
IELTS PrepUniversity Students
C12
58 câu
Listening part four (THE EXTINCTION OF THE DODO BIRD) @ieltslisteningpro.24
IELTS PrepUniversity Students
B21
71 câu
The Australian Quarantine Service | IELTS Listening Practice Tests in 2026
IELTS PrepUniversity Students
B23
54 câu
Vol 2 - test 3 - section 4
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
C16
48 câu
MINI IELTS Listening | ANIMAL SENSE | Listening with Online IELTS Test
IELTS PrepUniversity Students
B25
32 câu
RE2 Unit 2B
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
B1343
30 câu
IELTS Speaking Part 1: Hometown, Studies and Free Time
American AccentBritish AccentIELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B21
64 câu
Cam 19 Listening Test 1 Part 1 Hinnchingbrooke Country
IELTS PrepUniversity Students
Từ vựng và ghi chú luyện nói cho bài học này
Bài luyện nói này dựa trên video “Vol 1 - test 6 - section 4”. Những từ được nhắc lại nhiều nhất trong bài: bird, species, breeding, sites, falcons. Video này có 56 câu và 777 từ để luyện shadowing. Phần lời nói dài 6:09. Người nói giữ tốc độ đều, khoảng 126 từ mỗi phút, vừa sức để nói đuổi theo. Chỉ 76% số từ nằm trong 3.000 từ tiếng Anh thông dụng nhất, nên từ vựng khá khó.
Từ vựng quan trọng trong video
15 từ đáng học trong video, kèm phiên âm và nghĩa:
| Từ | Phiên âm | Nghĩa |
|---|---|---|
| nest danh từ | /nɛst/ | tổ, ổ |
| detect động từ | /dɪˈtɛkt/ | phát hiện, dò ra |
| falcon danh từ | /ˈfælkən/ | cắt |
| turbine danh từ | /ˈtɜː.baɪn/ | tua-bin |
| lecture danh từ | /ˈlɛk.t͡ʃə/ | bài giảng |
| obtain động từ | /əbˈteɪn/ | đạt được, thu được |
| frequency danh từ | /ˈfɹiːkwənsi/ | tính thường xuyên |
| encounter động từ | /ɪnˈkaʊntɚ/ | bắt gặp |
| reed danh từ | /ɹiːd/ | sậy |
| prey danh từ | /pɹeɪ/ | mồi |
| researcher danh từ | /ˈɹiˌsɝ.t͡ʃɚ/ | nhà nghiên cứu |
| occur động từ | /əˈkɜː/ | xảy ra |
| compare động từ | /kəmˈpɛɚ/ | so sánh, so |
| collect động từ | /ˈkɑlɪkt/ | thu thập, gom góp |
| monitor danh từ | /ˈmɑ.nɪ.tɚ/ | pháo thuyền, pháo hạm |
Cụm động từ bạn sẽ nghe
| Từ | Nghĩa |
|---|---|
| shut down động từ | tắt nguồn |
Phát âm cần chú ý
- Âm “th”: threaten /ˈθɹɛt.n̩/, methodology /ˌmɛθ.əˈdɑ.lə.d͡ʒi/
- Âm “sh” và “zh”: destruction /dɪsˈtɹʌkʃən/, organisation /ˈɔː.ɡə.naɪˌzeɪ.ʃən/, conservation /ˌkɑnsə(ɹ)ˈveɪʃən/, crucial /ˈkɹuː.ʃəl/, pollution /pəˈluʃən/
- Từ dài — đặt trọng âm cho đúng: naturally /ˈnæt͡ʃ.(ə.)ɹə.li/, organisation /ˈɔː.ɡə.naɪˌzeɪ.ʃən/, conservation /ˌkɑnsə(ɹ)ˈveɪʃən/, accidentally /ˌæk.sɪˈdɛnt(ə)li/, communicate /kəˈmjuːnɪkeɪt/
Những âm người Việt thường gặp khó:
- Cụm phụ âm cuối — đọc đủ từng âm, đừng nuốt âm cuối: nest /nɛst/, detect /dɪˈtɛkt/, extinct /ɪkˈstɪŋkt/, disturbance /dɪˈstɜː.bəns/, boost /buːst/
- Âm /tʃ/, /dʒ/ và /ʒ/ — tiếng Việt không có, đừng đọc thành “ch” hay “gi”: lecture /ˈlɛk.t͡ʃə/, researcher /ˈɹiˌsɝ.t͡ʃɚ/, naturally /ˈnæt͡ʃ.(ə.)ɹə.li/, pitch /pɪt͡ʃ/, methodology /ˌmɛθ.əˈdɑ.lə.d͡ʒi/
- Âm /æ/ — mở miệng rộng hơn âm “e”: tag /tæɡ/, falcon /ˈfælkən/, habitat /ˈhæb.ɪ.tæt/, valid /ˈvælɪd/, naturally /ˈnæt͡ʃ.(ə.)ɹə.li/
Cách luyện với video này
- Nghe hết video một lần, chưa cần nói, và ghi lại những từ bạn chưa biết.
- Nói đuổi từng câu ở tốc độ bình thường, lặp lại mỗi câu đến khi nhịp của bạn khớp với người nói.
- Ghi âm giọng mình rồi so với bản gốc, chú ý các từ như nest, detect, falcon.
Phương Pháp Shadowing Là Gì?
Shadowing là kỹ thuật học ngôn ngữ có cơ sở khoa học, ban đầu được phát triển cho chương trình đào tạo phiên dịch viên chuyên nghiệp và được phổ biến rộng rãi bởi nhà đa ngôn ngữ học Dr. Alexander Arguelles. Nguyên lý cốt lõi đơn giản nhưng cực kỳ hiệu quả: bạn nghe tiếng Anh của người bản xứ và lặp lại to ngay lập tức — như một "cái bóng" (shadow) đuổi theo người nói với độ trễ chỉ 1–2 giây. Khác với luyện ngữ pháp hay học từ vựng bị động, Shadowing buộc não bộ và cơ miệng phải đồng thời xử lý và tái tạo ngôn ngữ thực tế. Các nghiên cứu khoa học xác nhận phương pháp này cải thiện đáng kể phát âm, ngữ điệu, nhịp điệu, nối âm, kỹ năng nghe và độ lưu loát khi nói — đặc biệt hiệu quả cho người luyện IELTS Speaking và muốn giao tiếp tiếng Anh tự nhiên như người bản ngữ.