शैडोइंग अभ्यास: Listening B1, PET 1 for Schools, Test 1, Part 4 - YouTube के साथ अंग्रेजी बोलना सीखें

B1
Now turn to part four, questions 20 to 25.
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100 वाक्य
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1
Now turn to part four, questions 20 to 25.
2
Look at the six sentences for this part.
3
You will hear a boy called Thomas and a girl called Ruby talking about a poster for their school sports day.
4
Decide if each sentence is correct or incorrect.
5
If it is correct, choose the letter A for yes.
6
If it is not correct,
7
choose the letter B for no. You now have 20 seconds to look at the questions for part 4.
8
Now we are ready to start.
9
Listen carefully.
10
You will hear the recording twice.
11
So, Ruby, what about this poster for the school sports day?
12
How shall we start?
13
Well, Thomas, I think we should draw a rough copy on this paper first
14
and then do a final copy when we've got everything right.
15
Good idea.
16
Well, let's get a bigger piece of paper.
17
That paper's too small.
18
Hmm.
19
I think last year's poster was 40 centimetres by 60 centimetres.
20
That was a good size,
21
so there's no reason to change it,
22
and we'll make it black and white again.
23
I think that looks best.
24
But wouldn't it be a good idea to show that our new sports colours are purple and yellow?
25
That's a good point, but think of the cost.
26
We need to do at least 20 photocopies.
27
Oh, I forgot about the money. Of course.
28
So what shall we put at the top of the poster?
29
Do you think we should have our school name there?
30
I'd prefer it in the centre so that it's the first thing people notice.
31
That's where the photograph should go, I think.
32
And then we can put the date and the time underneath it.
33
OK.
34
Which picture are we going to use?
35
Well, there are three here.
36
This one of the football team isn't very good.
37
And this one's too dark.
38
I prefer this photo taken last week of the baseball game.
39
It's a very popular new sport at our school.
40
Fine.
41
So, that just leaves how to write the words.
42
Do you think we should use all capital letters?
43
Let's see...
44
If we put the school name and address here,
45
they should be in capitals,
46
but there isn't room for everything so big.
47
But people need to see the date and time clearly.
48
I know.
49
Everybody knows the school address,
50
so that can be tiny.
51
OK.
52
Let's try it that way.
53
I think it's going to be a really good poster.
54
Now listen again.
55
So, Ruby, what about this poster for the school sports day?
56
How shall we start?
57
Well, Thomas, I think we should draw a rough copy on this paper first,
58
and then do a final copy when we've got everything right.
59
Good idea.
60
Well, let's get a bigger piece of paper.
61
That paper's too small.
62
Hmm, I think last year's poster was 40cm by 60cm.
63
That was a good size,
64
so there's no reason to change it,
65
and we'll make it black and white again.
66
I think that looks best.
67
But wouldn't it be a good idea to show that our new sports colours are purple and yellow?
68
That's a good point, but think of the cost.
69
We need to do at least 20 photocopies.
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Oh, I forgot about the money. Of course.
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So, what shall we put at the top of the poster?
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Do you think we should have our school name there?
73
I'd prefer it in the centre,
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so that it's the first thing people notice.
75
That's where the photograph should go, I think.
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And then we can put the date and the time underneath it.
77
OK.
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Which picture are we going to use?
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Well, there are three here.
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This one of the football team isn't very good,
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and this one's too dark.
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I prefer this photo taken last week of the baseball game.
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It's a very popular new sport at our school.
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Fine.
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So, that just leaves how to write the words.
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Do you think we should use all capital letters?
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Let's see.
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If we put the school name and address here,
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they should be in capitals,
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but there isn't room for everything so big.
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But people need to see the date and time clearly.
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I know.
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Everybody knows the school address,
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so that can be tiny.
95
OK.
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Let's try it that way.
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I think it's going to be a really good poster.
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That is the end of part four.
99
You now have 6 minutes to check and copy your answers onto the answer sheet.
100
That is the end of the test.

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इस वीडियो के साथ बोलने का अभ्यास क्यों करें?

इस वीडियो में हमें थॉमस और रुबी की बातचीत सुनने को मिलती है, जो अपने विद्यालय के खेल दिवस के लिए एक पोस्टर पर चर्चा कर रहे हैं। यह अभ्यास इंग्लिश बोलने के कला को सुधारने के लिए बेहद फायदेमंद है। यहाँ सीखने की प्रक्रिया में आप न केवल सुनने की क्षमता को बढ़ावा देते हैं, बल्कि शब्दों को सही ढंग से उच्चारित करने के साथ-साथ बातचीत के प्राकृतिक प्रवाह को समझते हैं। शैडोस्पीक तकनीक का उपयोग कर, आप वीडियो के संवाद के साथ अपनी आवाज को मिलाकर बेहतर तरीके से सीख सकते हैं।

व्याकरण और अभिव्यक्तियाँ संदर्भ में

इस वीडियो में कई महत्वपूर्ण व्याकरणिक संरचनाएँ और अभिव्यक्तियाँ शामिल हैं:

  • “I think we should...” - यह एक सुझाव देने का सामान्य तरीका है, जो बातचीत को खोलता है।
  • “That was a good size” - यहाँ 'was' का प्रयोग भूतकाल में हुए किसी स्थिति की तारीफ करने के लिए किया गया है।
  • “What shall we put at the top of the poster?” - यह सवाल पूछने का एक तरीका है, जो सुझावों को आमंत्रित करता है।
  • “I prefer this photo...” - पसंद का व्यक्त करने के लिए इसका उपयोग होता है, जो व्यक्तिगत राय को दर्शाता है।

इन संरचनाओं का अभ्यास करने से आप अपने दैनिक संवाद में अधिक आत्मविश्वास के साथ बोल सकेंगे और शैडो स्पीच तकनीक का इस्तेमाल करके उन्हें अपने वाक्यों में आसानी से शामिल कर पाएंगे।

सामान्य उच्चारण की बाधाएँ

वीडियो में कुछ शब्द और वाक्यांश हैं जिन्हें उच्चारित करते समय सावधानी बरतनी चाहिए:

  • “photocopies” - इस शब्द में 'ph' का उच्चारण 'f' के रूप में होता है, जो कई लोगों को भ्रमित कर सकता है।
  • “address” - इसे सही से उच्चारित करना महत्वपूर्ण है, खासकर जब आप किसी स्थान के बारे में बात कर रहे हों।
  • “football team” - यहाँ 'football' के उच्चारण में विशेष ध्यान देना चाहिए, क्योंकि विभिन्न क्षेत्रों में इसका उच्चारण भिन्न होता है।

इन शब्दों पर ध्यान देकर और शैडोस्पीक अभ्यास करते हुए, आप अपने उच्चारण में सुधार कर सकते हैं और दूसरों के साथ बातचीत के दौरान अधिक प्रभावी बन सकते हैं।

शैडोइंग तकनीक क्या है?

शैडोइंग (Shadowing) एक विज्ञान-समर्थित भाषा सीखने की तकनीक है जो मूल रूप से पेशेवर दुभाषिया प्रशिक्षण के लिए विकसित की गई थी। विधि सरल लेकिन शक्तिशाली है: आप मूल अंग्रेज़ी ऑडियो सुनते हैं और तुरंत इसे ज़ोर से दोहराते हैं — जैसे वक्ता की छाया 1-2 सेकंड की देरी से। शोध से पता चलता है कि यह उच्चारण सटीकता, स्वर, लय, जुड़ी हुई ध्वनियाँ, सुनने की समझ और बोलने की प्रवाहशीलता में काफ़ी सुधार करता है।

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