Pratica di Shadowing: Listening B1, PET 1 for Schools, Test 1, Part 4 - Impara a parlare inglese con YouTube

B1
Now turn to part four, questions 20 to 25.
⏸ In Pausa
100 frasi
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1
Now turn to part four, questions 20 to 25.
2
Look at the six sentences for this part.
3
You will hear a boy called Thomas and a girl called Ruby talking about a poster for their school sports day.
4
Decide if each sentence is correct or incorrect.
5
If it is correct, choose the letter A for yes.
6
If it is not correct,
7
choose the letter B for no. You now have 20 seconds to look at the questions for part 4.
8
Now we are ready to start.
9
Listen carefully.
10
You will hear the recording twice.
11
So, Ruby, what about this poster for the school sports day?
12
How shall we start?
13
Well, Thomas, I think we should draw a rough copy on this paper first
14
and then do a final copy when we've got everything right.
15
Good idea.
16
Well, let's get a bigger piece of paper.
17
That paper's too small.
18
Hmm.
19
I think last year's poster was 40 centimetres by 60 centimetres.
20
That was a good size,
21
so there's no reason to change it,
22
and we'll make it black and white again.
23
I think that looks best.
24
But wouldn't it be a good idea to show that our new sports colours are purple and yellow?
25
That's a good point, but think of the cost.
26
We need to do at least 20 photocopies.
27
Oh, I forgot about the money. Of course.
28
So what shall we put at the top of the poster?
29
Do you think we should have our school name there?
30
I'd prefer it in the centre so that it's the first thing people notice.
31
That's where the photograph should go, I think.
32
And then we can put the date and the time underneath it.
33
OK.
34
Which picture are we going to use?
35
Well, there are three here.
36
This one of the football team isn't very good.
37
And this one's too dark.
38
I prefer this photo taken last week of the baseball game.
39
It's a very popular new sport at our school.
40
Fine.
41
So, that just leaves how to write the words.
42
Do you think we should use all capital letters?
43
Let's see...
44
If we put the school name and address here,
45
they should be in capitals,
46
but there isn't room for everything so big.
47
But people need to see the date and time clearly.
48
I know.
49
Everybody knows the school address,
50
so that can be tiny.
51
OK.
52
Let's try it that way.
53
I think it's going to be a really good poster.
54
Now listen again.
55
So, Ruby, what about this poster for the school sports day?
56
How shall we start?
57
Well, Thomas, I think we should draw a rough copy on this paper first,
58
and then do a final copy when we've got everything right.
59
Good idea.
60
Well, let's get a bigger piece of paper.
61
That paper's too small.
62
Hmm, I think last year's poster was 40cm by 60cm.
63
That was a good size,
64
so there's no reason to change it,
65
and we'll make it black and white again.
66
I think that looks best.
67
But wouldn't it be a good idea to show that our new sports colours are purple and yellow?
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That's a good point, but think of the cost.
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We need to do at least 20 photocopies.
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Oh, I forgot about the money. Of course.
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So, what shall we put at the top of the poster?
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Do you think we should have our school name there?
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I'd prefer it in the centre,
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so that it's the first thing people notice.
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That's where the photograph should go, I think.
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And then we can put the date and the time underneath it.
77
OK.
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Which picture are we going to use?
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Well, there are three here.
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This one of the football team isn't very good,
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and this one's too dark.
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I prefer this photo taken last week of the baseball game.
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It's a very popular new sport at our school.
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Fine.
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So, that just leaves how to write the words.
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Do you think we should use all capital letters?
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Let's see.
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If we put the school name and address here,
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they should be in capitals,
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but there isn't room for everything so big.
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But people need to see the date and time clearly.
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I know.
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Everybody knows the school address,
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so that can be tiny.
95
OK.
96
Let's try it that way.
97
I think it's going to be a really good poster.
98
That is the end of part four.
99
You now have 6 minutes to check and copy your answers onto the answer sheet.
100
That is the end of the test.

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Perché praticare il parlato con questo video?

Praticare la conversazione in inglese attraverso il video di oggi è fondamentale per sviluppare competenze linguistiche pratiche. In questo caso, assistiamo a due studenti che collaborano per progettare un poster per il giorno sportivo della loro scuola. Una simile interazione è un eccellente esempio di comunicazione quotidiana, utile per chi vuole imparare l'inglese con youtube. Attraverso la tecnica del shadowing in inglese, gli studenti possono ascoltare i dialoghi e cercare di ripeterli, migliorando la loro fluidità e capacità di comprensione.

Grammatica ed Espressioni nel Contesto

Dentro il dialogo, sono presenti diverse strutture grammaticali e espressioni chiave che possiamo analizzare:

  • Uso del futuro per suggerimenti: Frasi come "I think we should..." sono comuni quando si formulano idee o suggerimenti. Questo è utile per chi desidera esprimere opinioni durante le discussioni.
  • Descrizioni comparative: Gli studenti confrontano le dimensioni e le caratteristiche dei poster, ad esempio, "this paper's too small". Imparare a fare confronti è essenziale per descrivere oggetti e situazioni in modo efficace.
  • Esprimere preferenze: Espressioni come "I'd prefer it in the centre" mostrano come esprimere preferenze personali. Riconoscere come formulare le proprie preferenze è importante per una varietà di contesti sociali.

Trappole Comuni nella Pronuncia

Durante l'ascolto, alcuni termini presentano difficoltà di pronuncia, che è benefico riconoscere in anticipo:

  • “photocopies”: La combinazione di suoni può essere difficile; è importante praticare la pronuncia corretta per evitare confusione.
  • “football”: Questo termine può variare in pronuncia a seconda dell'accento. È utile ascoltare diverse interpretazioni per abituarsi alle varie pronunce.
  • “popular”: Presta attenzione alla sillabazione. Gli studenti dovrebbero praticare ripetendo la parola per migliorare la loro articolazione.

Concentrandosi su questi aspetti, si può migliorare la pronuncia inglese e sviluppare una maggiore sicurezza nella comunicazione.

In sintesi, utilizzare questo video per praticare la conversazione in inglese e adottare tecniche di shadow speak aiuterà a migliorare non solo la comprensione, ma anche la produzione orale. Approfitta delle risorse disponibili e continua a esercitarti!

Cos'è la tecnica dello Shadowing?

Shadowing è una tecnica di apprendimento delle lingue supportata da studi scientifici, originariamente sviluppata per la formazione dei traduttori professionisti e resa popolare dal poliglotta Dr. Alexander Arguelles. Il metodo è semplice ma potente: ascolti un audio in inglese di madrelingua e lo ripeti immediatamente ad alta voce — come un'ombra che segue il parlante con un ritardo di solo 1–2 secondi. A differenza dell'ascolto passivo o degli esercizi di grammatica, lo shadowing costringe il tuo cervello e i muscoli della bocca a elaborare e riprodurre simultaneamente i modelli di discorso reale. La ricerca dimostra che migliora significativamente la precisione della pronuncia, l'intonazione, il ritmo, il discorso connesso, la comprensione dell'ascolto e la fluidità del parlato — rendendolo uno dei metodi più efficaci per la preparazione alla prova di speaking dell'IELTS e per la comunicazione reale in inglese.

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