Pratique du Shadowing: What have you done lately? Present Perfect Tense - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau A2 s’appuie sur la vidéo « What have you done lately? Present Perfect Tense ». Les mots qui reviennent le plus souvent : Andrew, chores, finally, Maria, lately. Cette vidéo contient 98 phrases et 628 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 5:34. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 113 mots par minute, confortable pour le shadowing. 81 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer. 20 de ses 98 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| soccer nom | /ˈsɑk.ɚ/ | football, soccer |
| lesson nom | /ˈlɛs.ən/ | leçon |
| swim verbe | /swɪm/ | nager |
| yacht nom | /jɑt/ | yacht |
| violin nom | /ˌvaɪ.əˈlɪn/ | violon, crincrin |
| participate verbe | /pɑːˈtɪs.ɪ.peɪt/ | participer (à), prendre part |
| trash nom | /tɹæʃ/ | déchet |
| cousin nom | /ˈkʌz(ə)n/ | cousin, cousine |
| dust nom | /dʌst/ | poussière |
| congratulations | /kənˌɡɹæt͡ʃəˈleɪʃ(ə)nz/ | félicitations |
| desert nom | /ˈdɛz.ɚt/ | désert |
| arrive verbe | /əˈɹaɪv/ | arriver |
| delicious adjectif | /dɪˈlɪ.ʃəs/ | délicieux, savoureux |
| invite verbe | /ɪnˈvaɪt/ | inviter, convier |
| overcome verbe | /ˌəʊ.vəˈkʌm/ | vaincre, surmonter |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| come back verbe | revenir |
| take out verbe | supprimer, sortir |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- What have you done lately?
- Have you bought bread and oil?
- Have you fixed the faucet?
- Have you finished cleaning your room yet?
- What have you been up to?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | have you done · has asked · has been |
| Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe | the most beautiful · your greatest |
| Verbe + -ing enjoy, keep, stop… + -ing — les verbes suivis de la forme en -ing | finished cleaning · love playing |
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | are doing · is ringing |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 29 contractions et formes réduites, comme I've, haven't, I'm. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: trash /tɹæʃ/, congratulations /kənˌɡɹæt͡ʃəˈleɪʃ(ə)nz/, delicious /dɪˈlɪ.ʃəs/, shelf /ʃɛlf/
- Mots longs — placez bien l’accent: participate /pɑːˈtɪs.ɪ.peɪt/, congratulations /kənˌɡɹæt͡ʃəˈleɪʃ(ə)nz/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: congratulations /kənˌɡɹæt͡ʃəˈleɪʃ(ə)nz/, chore /t͡ʃoɹ/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: trash /tɹæʃ/, congratulations /kənˌɡɹæt͡ʃəˈleɪʃ(ə)nz/, arrive /əˈɹaɪv/, grocery /ˈɡɹəʊ.s(ə.)ɹi/, subscribe /səbˈskɹaɪb/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme soccer, lesson, swim.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.































