Pratique du Shadowing: What's Education For? - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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1
Everyone agrees that education is hugely important.
Tout le monde s'accorde à dire que l'éducation est extrêmement importante.
2
The thing is, we're not particularly sure what we want from it.
Le problème, c'est que nous ne sommes pas vraiment sûrs de ce que nous en attendons.
3
The aim of education should be to prepare us for the challenges of adult life.
L'objectif de l'éducation devrait être de nous préparer aux défis de la vie adulte.
4
Yet from this perspective, it's clear that schools fail all but a tiny portion of their students.
Pourtant, de ce point de vue, il est clair que les écoles échouent à former tous leurs élèves, à l'exception d'une infime partie d'entre eux.
5
Whether in highly academic private schools or in deprived government-run ones,
Que ce soit dans des écoles privées très académiques ou dans des établissements publics défavorisés,
6
trouble dealing with life's challenges remains very widespread indeed.
la difficulté à faire face aux défis de la vie reste en effet très largement répandue.
7
Human ingenuity, energy, goodwill and talent is being lost on an industrial scale.
L'ingéniosité, l'énergie, la bienveillance et le talent humains sont perdus à une échelle industrielle.
8
To get more ambitious about education doesn't necessarily mean spending more money,
Devenir plus ambitieux en matière d'éducation ne signifie pas nécessairement dépenser plus d'argent.
9
building more schools, employing more teachers or making exams more difficult.
construire davantage d'écoles, embaucher plus d'enseignants ou rendre les examens plus difficiles.
10
Rather, it should mean focusing more on the real purpose of education.
Il devrait plutôt signifier qu'il faut se concentrer davantage sur le véritable but de l'éducation.
11
There are two fundamental tasks it should help us with.
Il y a deux tâches fondamentales pour lesquelles il devrait nous aider.
12
Working and sustaining good relationships.
Travailler et entretenir de bonnes relations.
13
In order to address these needs,
Afin de répondre à ces besoins,
14
a future national curriculum might specify that the following subjects be studied.
un futur programme national pourrait préciser que les matières suivantes doivent être étudiées.
15
Firstly, capitalism.
Premièrement, le capitalisme.
16
A conspiracy of silence exists around the economic system we live within.
Une conspiration du silence entoure le système économique dans lequel nous vivons.
17
We find it hard to change its bad sides or defend its strengths because we simply don't fully understand how it works.
Nous avons du mal à corriger ses défauts ou à défendre ses atouts parce que nous ne comprenons tout simplement pas pleinement comment il fonctionne.
18
A subject like maths should be geared to teaching its number one utility for 99% of the population.
Une matière comme les mathématiques devrait être axée sur l'enseignement de son utilité première pour 99 % de la population.
19
Dealing with money.
Gérer l'argent.
20
Such classes would demystify the global economy by teaching students the importance of the means of production and how profits are made.
De tels cours permettraient de démystifier l'économie mondiale en enseignant aux étudiants l'importance des moyens de production et la manière dont les bénéfices sont réalisés.
21
The role of cash flow,
Le rôle du flux de trésorerie,
22
HR, leadership, marketing and competition would also be studied.
Les ressources humaines, le leadership, le marketing et la concurrence seraient également étudiés.
23
In a perfect school system you'd also then study a really big second subject yourself.
Dans un système scolaire parfait, vous étudieriez également vous-même une deuxième matière vraiment importante.
24
Young students would be introduced to the idea that we humans are extremely prone to misunderstanding ourselves.
Les jeunes étudiants seraient initiés à l'idée que nous, les humains, sommes extrêmement enclins à nous méconnaître nous-mêmes.
25
They would be taken through the concepts of delusion,
Ils seraient guidés à travers les concepts du délire,
26
defensiveness, projection and denial in everyday life.
la défensivité, le projection et le déni dans la vie quotidienne.
27
Individual tutors would be on hand to help students draw personality maps with particular attention paid to their neuroses and fears.
Des tuteurs individuels seraient sur place pour aider les étudiants à établir des cartes de personnalité, en accordant une attention particulière à leurs névroses et à leurs peurs.
28
Doing this would ensure that students learn a lot about how complex they truly are
Faire cela permettrait de s'assurer que les étudiants apprennent beaucoup sur la complexité réelle de ces sujets.
29
and what types of people they would be best suited to hang out with.
et avec quels types de personnes ils seraient le mieux adaptés pour passer du temps.
30
A crucial unit would be devoted to career self-knowledge.
Une unité cruciale serait consacrée à la connaissance de soi professionnelle.
31
What job are you best suited to?
À quel poste êtes-vous le mieux adapté ?
32
Students would spend three hours a week exploring what they might do with their futures.
Les élèves passeraient trois heures par semaine à explorer ce qu'ils pourraient faire de leur avenir.
33
Then one would study relationships.
Puis on étudierait les relations.
34
Being intensely aware of the social and individual cost of every unhappy relationship,
Étant intensément conscient du coût social et individuel de chaque relation malheureuse,
35
an ideal education system would emphasize the acquisition of skills that help people to live better together.
un système éducatif idéal mettrait l'accent sur l'acquisition de compétences qui aident les gens à mieux vivre ensemble.
36
There would be units on kindness and forgiveness,
Il y aurait des modules sur la bienveillance et le pardon.
37
as well as on anxiety reduction techniques.
ainsi que sur les techniques de réduction de l'anxiété.
38
In this educational utopia, it wouldn't only be children who would go to school,
Dans cette utopie éducative, ce ne seraient pas seulement les enfants qui iraient à l'école,
39
but adults as well.
mais aussi les adultes.
40
Schooling would be for life.
La scolarité serait pour la vie.
41
Education wouldn't just be taking place in classrooms.
L'éducation ne se déroulerait pas seulement dans les salles de classe.
42
Media and the arts would be made to maximize their teaching potential
Les médias et les arts seraient conçus pour maximiser leur potentiel pédagogique.
43
and help to teach people what they actually need to learn.
et aider à enseigner aux gens ce qu'ils ont réellement besoin d'apprendre.
44
We're so hung up on the challenges of running a massive education system,
Nous sommes tellement obnubilés par les défis que représente la gestion d'un système éducatif massif,
45
we're failing to pinpoint the real source of its problems.
nous ne parvenons pas à identifier la source réelle de ses problèmes.
46
These aren't primarily about money, salaries or discipline.
Ces questions ne portent pas principalement sur l'argent, les salaires ou la discipline.
47
These are really only a consequence of a more fundamental problem.
Ce ne sont en réalité que la conséquence d'un problème plus fondamental.
48
Right now, and with no one quite meaning for this to happen,
En ce moment, et sans que personne n'ait vraiment voulu que cela arrive,
49
we've simply got the wrong curriculum.
nous avons tout simplement le mauvais programme.
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau C2 s’appuie sur la vidéo « What's Education For? ». Les mots qui reviennent le plus souvent : students, challenges, teaching, subject, relationship. Cette vidéo contient 49 phrases et 539 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 3:28. Le locuteur parle à un rythme naturel d’environ 155 mots par minute, proche d’une conversation courante. 84 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| delusion nom | /dɪˈl(j)uːʒ(ə)n/ | illusion, délire |
| demystify verbe | /diːˈmɪstɪfaɪ/ | démystifier, démythifier |
| deprive verbe | /dɪˈpɹaɪv/ | priver (de) |
| ingenuity nom | /ˌɪnd͡ʒəˈn(j)uːəti/ | ingéniosité |
| misunderstand verbe | /mɪs.ʌn.də(ɹ)ˈstænd/ | mal interpréter, méprendre |
| pinpoint verbe | /ˈpɪnpɔɪnt/ | localiser, identifier |
| utopia nom | /juˈtoʊ.pi.ə/ | utopie |
| intensely adverbe | /ɪnˈtɛnsli/ | intensément |
| devote verbe | /dɪˈvəʊt/ | consacrer, vouer |
| maximize verbe | /ˈmæksəmaɪz/ | maximiser |
| hugely adverbe | /ˈhjuːd͡ʒli/ | colossalement |
| tutor nom | /ˈtjuːtəː/ | tuteur |
| goodwill nom | /ˌɡʊdˈwɪl/ | bonne volonté, bienveillance |
| emphasize verbe | /ˈɛm.fə.saɪz/ | souligner, accentuer |
| firstly adverbe | /ˈfɜɹstli/ | d'abord, premièrement |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 10 contractions et formes réduites, comme we're, wouldn't, aren't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: delusion /dɪˈl(j)uːʒ(ə)n/, projection /pɹəˈd͡ʒɛkʃən/, ambitious /æmˈbɪʃ.əs/
- Mots longs — placez bien l’accent: defensiveness /dɪˈfɛnsɪvnəs/, demystify /diːˈmɪstɪfaɪ/, ingenuity /ˌɪnd͡ʒəˈn(j)uːəti/, misunderstand /mɪs.ʌn.də(ɹ)ˈstænd/, utopia /juˈtoʊ.pi.ə/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: hugely /ˈhjuːd͡ʒli/, unhappy /ʌnˈhæpi/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: ingenuity /ˌɪnd͡ʒəˈn(j)uːəti/, hugely /ˈhjuːd͡ʒli/, projection /pɹəˈd͡ʒɛkʃən/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: deprive /dɪˈpɹaɪv/, misunderstand /mɪs.ʌn.də(ɹ)ˈstænd/, firstly /ˈfɜɹstli/, projection /pɹəˈd͡ʒɛkʃən/, prone /pɹəʊn/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme delusion, demystify, deprive.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.