Shadowing Practice: Vol 3 - test 4 - section 3 - Learn English Speaking with Video

בחר מצב תרגול

כל מצב פותח חדר תרגול במסך מלא.

64 משפטים
אם המשפטים קצרים או ארוכים מדי, לחץ על ערוך כדי להתאים אותם.
1
Now turn to Section 3 on page 5.
2
Section 3.
3
You will hear a discussion between a student called Helen and her tutor about an assignment that Helen is working on.
4
First, you have some time to look at questions 21 to 24 on page 5.
5
Thank you.
6
Come in Helen, how can I help you?
7
Well, I'm doing research for the anthropology assignment, and I was hoping to check a few details.
8
Sure.
9
You chose the topic of Pacific Island tupper cloth, didn't you?
10
What have you found out so far?
11
Well, I was going to introduce my assignment by saying that the tupper cloth is a fabric made from bark, just the outer layer of the trees.
12
It's particularly common in the Pacific Islands but not exclusive to them.
13
In fact, many other peoples around the world have made high-quality cloth from bark.
14
But what sets Pacific Tapa apart is the incredible variety of roles it's played in this region.
15
Yes, nice introduction, though I think you could be more specific regarding dates.
16
OK, so what about the raw materials used?
17
Well, tapa cloth is made from several species of tree.
18
In the Pacific, the paper mulberry tree is most common, but it doesn't thrive in all conditions.
19
In fact, it wasn't originally found in the islands, but was carried in their canoes by the first migrants.
20
Tapa is also made from the breadfruit tree, which is convenient because its fruit is a staple food.
21
The paper mulberry tree is only grown for tapa making, though.
22
Yes, that's good.
23
Now what about the Māori people here in New Zealand?
24
But the Māori don't make tapa now.
25
That's right, and you need to account for it.
26
We know that when Māori migrated here from the other Pacific Islands, they were prepared to make tapa because they brought the paper mulberry tree with them.
27
The thing was, after they'd been in New Zealand a bit, they found the flax plant, which is superior to tapa because it makes a stronger fabric.
28
By the time Europeans arrived in the 18th century, Māori were making all their fabric from flax and had been for some time.
29
Okay, so with the production process itself, first the inner bark is beaten with wooden hammers to soften the fibres.
30
Then the different pieces are glued together using an adhesive paste made from the arrowroot tuber.
31
This is the only way to fabricate large pieces of cloth
32
because bark strands are too fine to be woven together and stitching isn't strong enough
33
before you hear the rest of the discussion you have some
34
time to look at questions 25 to 30 on page 6
35
Now listen and answer questions 25 to 30.
36
So now you need details about different countries.
37
Where would you start?
38
I think Samoa is the obvious place.
39
It's famous for its very fine cloth called Siapo, which is hand-painted with representations of the ancestors.
40
Still today, at the most profound events in life, such as births, funerals, weddings, and the investiture of chiefs,
41
Samoans wear Siapo robes to add significance and meaning to the ceremony.
42
OK.
43
Then I could talk about Tonga.
44
It seems to me that the great innovation in Tonga has been developing a simple, coarse cloth which is quick and easy to make.
45
This is suitable for all sorts of everyday functions around the house like bed covers, mosquito nets and curtains.
46
Good point.
47
Now, what about Cook Islands tapa?
48
Well, the soil there is poor quality, so the breadfruit tree is often used.
49
One type of thick cloth, called tikoru, was wrapped around the poles and used to mark the entrances to places of worship,
50
so it was highly regarded in local culture.
51
You might mention Fiji as well, which is interesting because tapa was actually used as a currency there.
52
Fijians used to sail between the islands and exchange tapa for other commodities like canoes or pigs.
53
I know that in Tahiti the tapa cloth is different because the patterns are in colour, which is considered more valuable than the usual brown patterns.
54
You're right about the Tahitians using coloured pigments, but they aren't more valuable.
55
The colours are only a decoration.
56
People enjoy wearing bright robes, especially for dancing and competitive games, and do it just for fun.
57
Oh, I'll make a note of that.
58
Well, the last place I was going to mention was Te Kopia.
59
Even today it's commonplace to see people wearing clothes made of tapa cloth.
60
In many of the other islands, the tapa only comes out on special occasions, but here you see people working in the gardens wearing tapa.
61
Sounds promising, Helen.
62
I'll look forward to reading your assignment.
63
That is the end of Section 3.
64
You now have half a minute to check your answers.

הורד אפליקציה

כל מה שאתה צריך כדי לדבר בשטף

הגיית AIציון לכל משפט
תרגול IPAשלוט בכל צליל
אוצר מיליםבנה את מאגר המילים שלך
משחק אוצר מיליםלמד תוך כדי משחק
סרוק QR
סרוק QR
Download on theApp StoreGet it onGoogle Play

אותו ערוץ

Vol 1 - test 3 - section 3B2
1

Vol 1 - test 3 - section 3

IELTS PrepUniversity Students
Vol 2 - test 2 - section 3B2
1

Vol 2 - test 2 - section 3

IELTS PrepUniversity Students
Vol 3 - test 10 - section 3B2
1

Vol 3 - test 10 - section 3

IELTS PrepUniversity Students
Vol 1 - test 6 - section 4C1
3

Vol 1 - test 6 - section 4

IELTS PrepUniversity Students
Vol 5 - test 1 - section 2B2
1

Vol 5 - test 1 - section 2

Business EnglishInterview EnglishWorking Adults
Vol 3 - test 5 - section 4C1
2

Vol 3 - test 5 - section 4

IELTS PrepUniversity Students
Vol 3 - test 10 - section 4B2
3

Vol 3 - test 10 - section 4

IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
Vol 3 - test 1 - section 4C1
1

Vol 3 - test 1 - section 4

IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
Vol 3 - test 4 - section 2B2
1

Vol 3 - test 4 - section 2

IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
Vol 3 - test 6 - section 2B2
1

Vol 3 - test 6 - section 2

IELTS PrepUniversity Students
Vol 2 - test 4 - section 4C1
1

Vol 2 - test 4 - section 4

IELTS PrepUniversity Students
Vol 1 - test 2 - section 3B2
3

Vol 1 - test 2 - section 3

IELTS PrepUniversity Students
Vol 1 - test 10 - section 4C1
2

Vol 1 - test 10 - section 4

IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
Vol 3 - test 8 - section 4B2
4

Vol 3 - test 8 - section 4

IELTS PrepTOEFL PrepInterview English
Vol 1 - test 1 - section 1B1
3

Vol 1 - test 1 - section 1

IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
Vol 2 - test 5 - section 3C1
3

Vol 2 - test 5 - section 3

IELTS PrepUniversity Students
Vol 1 - test 2 - section 1B1
2

Vol 1 - test 2 - section 1

IELTS PrepUniversity Students
Vol 2 - test 3 - section 3B2
4

Vol 2 - test 3 - section 3

IELTS PrepTOEFL PrepCambridge Exam Prep
Vol 3 - test 4 - section 4C1
2

Vol 3 - test 4 - section 4

IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
Vol 1 - test 9 - section 4C1
2

Vol 1 - test 9 - section 4

IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
FOR YOU

המלץ על סרטון

Pacific tapa cloth: IELTS LISTENING Vol 3 Test 4 Section 3(IELTS Listening Recent Actual Test)B2
2
64 משפטים

Pacific tapa cloth: IELTS LISTENING Vol 3 Test 4 Section 3(IELTS Listening Recent Actual Test)

IELTS PrepUniversity Students
Complete IELTS Band 6.5 - 7.5 - UNIT 4B2
4
55 משפטים

Complete IELTS Band 6.5 - 7.5 - UNIT 4

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge IELTS 10. Test 2. Listening Section 3B2
3
74 משפטים

Cambridge IELTS 10. Test 2. Listening Section 3

IELTS PrepUniversity Students
The announcer says that the main topic of today's talk will be Gisborne'sB2
3
73 משפטים

The announcer says that the main topic of today's talk will be Gisborne's

IELTS PrepUniversity Students
IELTS listening actual test Part 4: The New Zealand artist Will Burton (answer+ transcript)B2
1
92 משפטים

IELTS listening actual test Part 4: The New Zealand artist Will Burton (answer+ transcript)

IELTS PrepUniversity Students
Listening part four (Hand knitting) @ieltslisteningpro.24B2
3
55 משפטים

Listening part four (Hand knitting) @ieltslisteningpro.24

IELTS PrepUniversity Students
CAM 18 | IELTS LISTENING TEST | TEST 4 - SECTION 3 #english #listening #ielts #education #iseeieltsB2
1
77 משפטים

CAM 18 | IELTS LISTENING TEST | TEST 4 - SECTION 3 #english #listening #ielts #education #iseeielts

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 15 Test 1 Section 4 ListeningB2
2
63 משפטים

Cambridge 15 Test 1 Section 4 Listening

IELTS PrepUniversity Students
IELTS Speaking Part 1: Hometown, Studies and Free TimeB1
397
30 משפטים

IELTS Speaking Part 1: Hometown, Studies and Free Time

American AccentBritish AccentIELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
CAM 19 | IELTS LISTENING TEST | TEST 4 - SECTION 3 #english #listening #ielts #education #iseeieltsB2
8
102 משפטים

CAM 19 | IELTS LISTENING TEST | TEST 4 - SECTION 3 #english #listening #ielts #education #iseeielts

IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults

אוצר מילים והערות הגייה לשיעור הזה

שיעור הדיבור הזה ברמה B2 מבוסס על הסרטון “Vol 3 - test 4 - section 3”. המילים שחוזרות הכי הרבה: tapa, cloth, tree, Island, Pacific. בסרטון הזה יש 64 משפטים ו-800 מילים לתרגול Shadowing. הדיבור נמשך 6:44. הדובר שומר על קצב יציב של כ-119 מילים בדקה, קצב נוח לתרגול Shadowing. רק 79% מהמילים נמצאות בין 3,000 המילים הנפוצות ביותר באנגלית, כך שאוצר המילים מאתגר.

אוצר מילים מרכזי בסרטון הזה

15 המילים המתקדמות ביותר בסרטון, עם ההגייה והמשמעות שלהן:

מילההגייהמשמעות
cloth שם עצם/klɒθ/בַּד
bark שם עצם/bɑɹk/קְלִפָּה
mulberry שם עצם/ˈmʌlˌbɛɹi/אוכמן, תות
flax שם עצם/flaks/פִּשְׁתָּן, פִּשְׁתָּה
canoe שם עצם/kəˈnuː/קנו
robe שם עצם/ɹoʊb/חלוק
coarse שם תואר/kɔɹs/גַּס
fabricate פועל/ˈfæb.ɹɪ.keɪt/פִבְּרֵק, בָּדָה
pigment שם עצם/ˈpɪɡ.mənt/פִּיגְמֶנְט, צבען
weave פועל/wiːv/ארג
mosquito שם עצם/məsˈki.toʊ/יַתּוּשׁ, כּוֹלְכִית
tutor שם עצם/ˈtjuːtəː/מורה פרטי
fibre שם עצם/ˈfaɪ.bə(ɹ)/סִיב
strand שם עצם/ˈstɹænd/גְּדִיל
thrive פועל/θɹajv/שִֹגְשֵֹג

משפטים שכדאי לחזור עליהם

משפטים קצרים ושלמים מהסרטון שאפשר להשתמש בהם בשיחה יומיומית:

  • What have you found out so far?
  • That's right, and you need to account for it.
  • Where would you start?

דקדוק בסרטון הזה

המבנים שהדובר משתמש בהם הכי הרבה, עם המילים המדויקות מהסרטון:

מבנהבסרטון
סביל (Passive voice) be + past participle — הדגש הוא על מה שקורה, לא על מי שעושה את הפעולהis made · was carried · is also made
משפטי זיקה (Relative clauses) who / which + clause — מידע נוסף על אדם או דברtree, which is · plant, which is · Siapo, which is
הווה מושלם (Present perfect) have/has + past participle — פעולה שקרתה בעבר ועדיין יש לה חשיבות או השפעה עכשיוhave you found · have made

הגייה ששווה לשים לב אליה

הדובר משתמש ב-11 קיצורים וצורות מקוצרות, כמו I'll, aren't, didn't. אמרו אותם בצורה הקצרה, כפי שאתם שומעים אותם.

  • הצלילים של “th”: cloth /klɒθ/, anthropology /ˌænθɹəˈpɑləd͡ʒi/, thrive /θɹajv/
  • מילים ארוכות — שימו לב להטעמה: investiture /ɪnˈvɛstɪt͡ʃɚ/, anthropology /ˌænθɹəˈpɑləd͡ʒi/, decoration /ˌdɛkəˈɹeɪʃən/, commodity /kəˈmɑdəti/, significance /sɪɡˈnɪfɪkəns/

צלילים שדוברי עברית מתקשים בהם:

  • /æ/ — פתוח יותר מה-“אֶ” העברית, לא כמו “a” ב-“cup”: fabric /ˈfæb.ɹɪk/, ancestor /ˈæn.sɛs.tɚ/, fabricate /ˈfæb.ɹɪ.keɪt/, anthropology /ˌænθɹəˈpɑləd͡ʒi/, strand /ˈstɹænd/
  • /r/ — הלשון לא נוגעת בשום מקום, לא ה-“ר” הגרונית: bark /bɑɹk/, mulberry /ˈmʌlˌbɛɹi/, fabric /ˈfæb.ɹɪk/, breadfruit /ˈbɹɛdfɹuːt/, robe /ɹoʊb/
  • עיצור קולי בסוף מילה — /b/, /d/, /g/, /z/, /v/ בלי להפוך אותם לאטומים: robe /ɹoʊb/, adhesive /ədˈhiː.sɪv/, weave /wiːv/, strand /ˈstɹænd/, thrive /θɹajv/

איך לתרגל עם הסרטון הזה

  1. הקשיבו לכל הסרטון פעם אחת בלי לדבר, ורשמו את המילים שאתם לא מכירים.
  2. תרגלו Shadowing משפט אחר משפט במהירות רגילה, וחזרו על כל משפט עד שהקצב שלכם תואם את הדובר.
  3. הקליטו את עצמכם והשוו למקור, תוך תשומת לב למילים כמו cloth, bark, mulberry.

מהי טכניקת השאדואינג?

שאדואינג היא טכניקת למידת שפה מבוססת מדע שפותחה במקור להכשרת מתורגמנים מקצועיים ופופולרית על ידי הפוליגלוט ד"ר אלכסנדר ארגואלס. השיטה פשוטה אך עוצמתית: אתה מקשיב לאודיו באנגלית ילידית וחוזר עליו בקול רם מיד — כמו צל העוקב אחרי הדובר עם עיכוב של 1–2 שניות בלבד. בניגוד להאזנה פסיבית או תרגילי דקדוק, שאדואינג מכריח את המוח והשרירים בפה לעבד ולשחזר דפוסי דיבור אמיתיים בו זמנית. מחקרים מראים שזה משפר משמעותית את דיוק ההגייה, האינטונציה, הקצב, הדיבור המחובר, הבנת השמיעה ושטף הדיבור — מה שהופך אותו לאחת השיטות היעילות ביותר להכנה לIELTS Speaking ולתקשורת באנגלית בעולם האמיתי.

טכניקת Shadowing: קרא את המדריך המלא שלב אחר שלב →