Практика Shadowing: CAMBRIDGE IELTS 17 LISTENING TEST 2 PART 3 - Изучайте разговорный английский по видео
Выберите режим практики
Каждый режим открывает полноэкранную комнату практики.
86 предложений
Если предложения слишком короткие или длинные, нажмите Edit, чтобы их изменить.
1
Part 3.
2
You will hear two theatre studies students discussing stage and screen performances of Shakespeare's play Romeo and Juliet.
3
First, you have some time to look at questions 21 and 22.
4
Now listen carefully and answer questions 21 and 22.
5
Did you make notes while you were watching the performances of Romeo and Juliet, Gemma?
6
Yes, I did.
7
I found it quite hard, though.
8
I kept getting too involved in the play.
9
Me too.
10
I ended up not taking notes.
11
I wrote down my impressions when I got home.
12
Do you mind if I check a few things with you, in case I've missed anything?
13
And I've also got some questions about our assignment.
14
No, it's good to talk things through.
15
I may have missed things too.
16
OK, great.
17
So, first of all, I'm not sure how much information we should include in our reviews.
18
Right.
19
Well, I don't think we need to describe what happens, especially as Romeo and Juliet is one of Shakespeare's most well-known plays.
20
Yeah, everyone knows the story.
21
In an essay, we'd focus on the poetry and Shakespeare's use of imagery, etc. but that isn't really relevant in a review.
22
We're supposed to focus on how effective this particular production is.
23
Hmm.
24
We should say what made it a success or a failure.
25
And part of that means talking about the emotional impact the performance had on us.
26
I think that's important.
27
Yes.
28
And we should definitely mention how well the director handled important bits of the play, like when Romeo climbs onto Juliet's balcony.
29
And the fight between Mercutio and Tybalt.
30
Yes.
31
It would also be interesting to mention the theatre space and how the director used it, but I don't think we'll have space in 800 words.
32
No, OK.
33
That all sounds quite straightforward.
34
Before you hear the rest of the discussion, you have some time to look at questions 23 to 30.
35
Thank you.
36
Now listen and answer questions 23 to 30.
37
So, what about the Emporium Theatre's production of the play?
38
I thought some things worked really well, but there were some problems too.
39
Yeah.
40
What about the set, for example?
41
I think it was visually really stunning.
42
I'd say that was probably the most memorable thing about this production.
43
You're right.
44
The set design was really amazing.
45
But actually, I have seen similar ideas used in other productions.
46
What about the lighting?
47
Some of the scenes were so dimly lit it was quite hard to see.
48
I didn't dislike it.
49
It helped to change the mood of the quieter scenes.
50
That's a good point.
51
What did you think of the costumes?
52
I was a bit surprised by the contemporary dress, I must say.
53
Yeah, I think it worked well, but I had assumed it would be more conventional.
54
Me too.
55
I liked the music at the beginning, and I thought the musicians were brilliant,
56
but I thought they were wasted because the music didn't have much impact in Acts 2 and 3.
57
Yes, that was a shame.
58
One problem with this production was that the actors didn't deliver the lines that well.
59
Well, they were speaking too fast.
60
It was a problem, I agree.
61
But I thought it was because they weren't speaking loudly enough, especially at key points in the play.
62
I actually didn't have a problem with that.
63
It's been an interesting experience watching different versions of Romeo and Juliet, hasn't it?
64
Definitely.
65
It's made me realise how relevant the play still is.
66
Right.
67
I mean, a lot's changed since Shakespeare's time, but in many ways nothing's changed.
68
There are always disagreements and tension between teenagers and their parents.
69
Yes, that's something all young people can relate to, more than the violence and the extreme emotions in the play.
70
How did you find watching it in translation?
71
Really interesting.
72
I expected to find it more challenging, but I could follow the story pretty well.
73
I stopped worrying about not being able to understand all the words and focused on the actor's expressions.
74
The ending was pretty powerful.
75
Yes.
76
That somehow intensified the emotion for me.
77
Did you know Shakespeare's been translated into more languages than any other writer?
78
Hmm.
79
What's the reason for his international appeal, do you think?
80
I was reading that it's because his plays are about basic themes that people everywhere are familiar with.
81
Yeah, and they can also be understood on different levels.
82
The characters have such depth.
83
Right, which allows directors to experiment and find new angles.
84
That's really important.
85
That is the end of part three.
86
You now have half a minute to check your answers to part three.
Скачать приложение
Всё для свободной речи
ИИ-оценка произношенияОценка каждой фразы
Практика IPAОсвойте каждый звук
СловарьСоберите свой словарный запас
Игра со словамиУчитесь играя
📺 Тот же канал
B24
CAMBRIDGE IELTS 17 LISTENING TEST1 PART 3
IELTS PrepUniversity Students
B23
CAMBRIDGE IELTS 21 TEST 1 FULL
IELTS PrepUniversity Students
B12
MINDSET FOR IELTS 1 TRACK 46
IELTS PrepDaily ConversationUniversity Students
B13
Mindset For Ielts Track 28
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B23
CAMBRIDGE IELTS 18 TEST 1 PART 2
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B12
MINDSET FOR IELTS 2 UNIT 2 TRACK 16
IELTS PrepHigh School StudentsUniversity Students
✨ Рекомендуемое видео
B24
85 предложений
Listening part three (Reviews of Romeo and Juliet)@ieltslisteningpro.24
IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
B21
393 предложений
Cambridge CAE 2 Listening Test 2
Cambridge Exam PrepUniversity Students
B21
84 предложений
Subject of drawing Change to be made | IELTS LISTENING TEST | SECTION-3
IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
B210
77 предложений
CAM 20 | IELTS LISTENING TEST | TEST 3 - SECTION 3 #english #listeningpractice #ielts #education
IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
B23
59 предложений
Cambridge IELTS 18 Test 2 Section 2
Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
B24
96 предложений
Cambridge 17 listening test 4 part 3
Cambridge Exam PrepUniversity Students
B21
84 предложений
Cambridge 17 Test 2 Section 3 Listening
IELTS PrepUniversity Students
B25
274 предложений
CELPIP Speaking Task 3 - TIPS!
IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
B21
52 предложений
IELTS Speaking Sample Answers (Ep. 2) | Realistic Practice Responses for Part 1, 2 & 3
IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
B25
79 предложений
Cambridge 17 listening (Test-1) (Part-3)
Cambridge Exam PrepUniversity Students
C12
159 предложений
C1 Advanced Speaking test - Raphael and Maude | Cambridge English
Cambridge Exam PrepUniversity Students
B25
282 предложений
Cambridge 20 listening test 1|| IELTS Listening test 1 || BOOK 20 TEST 1 || 2025 update
IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Лексика и советы по произношению к этому уроку
Этот урок разговорной практики уровня B2 построен на видео «CAMBRIDGE IELTS 17 LISTENING TEST 2 PART 3». Чаще всего повторяются слова: Romeo, production, questions, Juliet, interesting. В этом видео 86 предложений и 767 слов для шедоуинга. Речь длится 6:12. Говорящий держит ровный темп — около 124 слов в минуту, удобный для шедоуинга. 84% слов входят в 3000 самых частых слов английского языка; остальные стоит разобрать перед занятием.
Ключевая лексика этого видео
Самые сложные слова из видео (13), с произношением и значением:
| Слово | Произношение | Значение |
|---|---|---|
| emotion существительное | /ɪˈməʊ.ʃən/ | эмо́ция, чу́вство |
| intensify глагол | /ɪnˈtɛnsɪfaɪ/ | интенсифици́ровать |
| disagreement существительное | /dɪsəˈɡɹiːmənt/ | разногла́сие |
| balcony существительное | /ˈbælkəni/ | балко́н |
| loudly наречие | /ˈlaʊdli/ | гро́мко |
| straightforward прилагательное | /ˌstɹeɪtˈfɔː(ɹ)wə(ɹ)d/ | просто́й, лёгкий |
| dislike глагол | /dɪsˈlaɪk/ | не люби́ть, невзлюби́ть |
| translate глагол | /tɹænzˈleɪt/ | переводи́ть, перевести́ |
| memorable прилагательное | /ˈmɛm.(ə)ɹə.bl̩/ | па́мятный, запомина́ющийся |
| musician существительное | /mjuˈzɪʃən/ | музыка́нт, музыка́нтка |
| teenager существительное | /ˈtiːnˌeɪ̯d͡ʒə/ | подро́сток, тине́йджер |
| costume существительное | /ˈkɑsˌt(j)um/ | костю́м, наря́д |
| assignment существительное | /əˈsaɪn.mənt/ | назначе́ние, распределе́ние |
Фразовые глаголы, которые вы услышите
| Слово | Значение |
|---|---|
| end up глагол | зака́нчиваться, зако́нчиться |
| write down глагол | запи́сывать, записа́ть |
Фразы, которые стоит повторять
Короткие законченные фразы из видео, которые пригодятся в повседневном разговоре:
- What did you think of the costumes?
- I actually didn't have a problem with that.
- How did you find watching it in translation?
- What's the reason for his international appeal, do you think?
Грамматика в этом видео
Конструкции, которые говорящий использует чаще всего, с точными словами из видео:
| Конструкция | В видео |
|---|---|
| Present Perfect have/has + причастие прошедшего времени — прошлое действие, важное сейчас | I've missed · have seen · It's been |
| Пассивный залог be + причастие прошедшего времени — важно, что происходит, а не кто это делает | were wasted · been translated · be understood |
Произношение, на которое стоит обратить внимание
Говорящий использует 17 сокращённых и редуцированных форм, например didn't, don't, I've. Произносите их коротко, так, как слышите.
- Звуки «sh» и «zh»: emotion /ɪˈməʊ.ʃən/, musician /mjuˈzɪʃən/
- Длинные слова — следите за ударением: intensify /ɪnˈtɛnsɪfaɪ/, disagreement /dɪsəˈɡɹiːmənt/, visually /ˈvɪzju.əli/
Как заниматься с этим видео
- Прослушайте всё видео один раз молча и выпишите незнакомые слова.
- Повторяйте предложение за предложением на обычной скорости, пока ваш ритм не совпадёт с ритмом говорящего.
- Запишите себя и сравните с оригиналом, обращая внимание на такие слова, как emotion, intensify, disagreement.
Что такое техника Shadowing?
Shadowing — это научно обоснованная техника изучения языка, изначально разработанная для подготовки профессиональных переводчиков и популяризированная полиглотом доктором Александром Аргуэльесом. Метод прост, но эффективен: вы слушаете аудио на английском от носителей языка и немедленно повторяете вслух — как тень, следующая за говорящим с задержкой в 1–2 секунды. В отличие от пассивного прослушивания или грамматических упражнений, Shadowing заставляет мозг и мышцы рта одновременно обрабатывать и воспроизводить реальные речевые паттерны. Исследования показывают, что это значительно улучшает точность произношения, интонацию, ритм, связную речь, понимание на слух и беглость речи — что делает его одним из самых эффективных методов для подготовки к IELTS Speaking и реального общения на английском.