ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: Cambridge 19 listening test 2 section 3

กำลังสร้างบทเรียน...
1
Hi, Don.
2
Did you get the copy of the article on recycling footwear that I emailed you?
3
Yeah, it's here.
4
I've had a look at it.
5
So do you think it's a good topic for our presentation?
6
Well, before I started reading it, I thought recycling footwear...
7
well, although it's quite interesting, Perhaps there isn't enough to say about it.
8
Cos we put shoes in recycling bins.
9
They go to charity shops and that's about it.
10
But there's much more to it than that.
11
I realise that now.
12
And I'm keen to research the topic more.
13
That's great!
14
One of the things I didn't realise until I read the article was just how many pairs of trainers get recycled.
15
Well, a lot of young people wear them all the time now, They've become more popular than ordinary shoes.
16
I know.
17
I guess they are very hard -wearing.
18
But don't they look a bit casual for school uniform?
19
I don't think they're right for that.
20
Actually, I think some of them look quite smart on pupils.
21
Better than a scruffy old pair of shoes. So...
22
Do you keep shoes a long time?
23
Yes.
24
Though I do tend to wear my old pairs for doing dirty jobs, like cleaning my bike.
25
I must admit, I've recycled some perfectly good shoes that haven't gone out of fashion and still fit,
26
just because they don't look great on me anymore.
27
That's awful, isn't it?
28
I think it's common because there's so much choice.
29
The article did say that recent sales of footwear have increased enormously.
30
That didn't surprise me.
31
No. But then it said that the amount of recycled footwear has fallen, It's 6 % now, compared to a previous level of 11%.
32
That doesn't seem to make sense.
33
That's because not everything goes through the recycling process.
34
Some footwear just isn't good enough to resell for one reason or another and gets rejected.
35
So, let's find some examples in the article of footwear that was rejected for recycling.
36
Okay.
37
I think there are some in the interview with the recycling manager.
38
Um...
39
Yeah, here it is.
40
Hmm...
41
Let's start with the ladies high -heeled shoes.
42
What did he say about those?
43
He said they were probably expensive.
44
The material was suede and they were beige in colour.
45
It looked like someone had only worn them once.
46
but in a very wet field, so the heels were too stained with mud and grass to resell them.
47
Okay.
48
And the leather ankle boots.
49
What was wrong with them?
50
Apparently the heels were worn, but that wasn't the problem.
51
One of the shoes was a much lighter shade than the other one, It had obviously been left in the sun.
52
I suppose even second -hand shoes should look the same.
53
Sure.
54
Then there were the red baby shoes.
55
Oh yes.
56
We're told to tie shoes together when we put them in a recycling bin.
57
But people often don't bother.
58
You'd think it would have been easy to find the other, but it wasn't.
59
That was a shame because they were obviously new.
60
Hmm.
61
The trainers were interesting.
62
He said they looked like they'd been worn by a marathon runner.
63
Yeah, weren't they split?
64
Not exactly.
65
One of the soles was so worn under the foot that you could put your finger through it.
66
Well, we could certainly use some of those examples in our presentation to explain why 90 % of shoes
67
that people take to recycling centres or bins get thrown into landfill.
68
Hmm.
69
What did you think about the project his team set up
70
to avoid this by making new shoes out of the good parts of old shoes?
71
It sounded like a good idea.
72
They get so many shoes.
73
They should be able to match parts.
74
I wasn't surprised that it failed, though.
75
I mean, who wants to buy second -hand shoes, really?
76
Think of all the germs you could catch.
77
Well, people didn't refuse them for that reason, did they?
78
It was because the pairs of shoes weren't identical.
79
They still managed to ship them overseas, though.
80
That's another area we need to discuss.
81
You know, I used to consider this topic just from my own perspective.
82
by thinking about my own recycling behaviour without looking at the bigger picture, So much happens once shoes leave the recycling area.
83
It's not as simple as you first think.
84
And we can show that by taking a very different approach to it.
85
Absolutely.
86
So let's discuss how we're going to split up the presence...
📺 ช่องเดียวกัน
Cambridge 19 listening test 4 section 3B1
1

Cambridge 19 listening test 4 section 3

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
Cambridge 19 listening test 1 section 1B1
11

Cambridge 19 listening test 1 section 1

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
Cambridge 19 listening test 2 section 4C1
4

Cambridge 19 listening test 2 section 4

Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
Cambridge 19 listening test 1 section 4C1
5

Cambridge 19 listening test 1 section 4

Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
Cambridge 19 listening test 2 section 1B1
11

Cambridge 19 listening test 2 section 1

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
Cambridge 19 listening test 3 section 3B2
11

Cambridge 19 listening test 3 section 3

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
Cambridge 19 listening test 2 section 2B2
16

Cambridge 19 listening test 2 section 2

Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
Cambridge 19 listening test 3 section 1B1
9

Cambridge 19 listening test 3 section 1

Cambridge Exam PrepDaily ConversationHigh School Students
Cambridge 19 listening test 4 section 1B1
8

Cambridge 19 listening test 4 section 1

Cambridge Exam PrepBusiness EnglishHigh School Students
Cambridge 19 listening test 3 section 2B1
10

Cambridge 19 listening test 3 section 2

Cambridge Exam PrepKidsTeens
Cambridge 19 listening test 1 section 2B2

Cambridge 19 listening test 1 section 2

Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
✨ วิดีโอแนะนำ
Cambridge IELTS 19 Test 2 Section 3B2
3
88 ประโยค

Cambridge IELTS 19 Test 2 Section 3

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
[CAM 11] Test 2 Section 3B2
3
91 ประโยค

[CAM 11] Test 2 Section 3

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B2 Listening Test | English Listening TestB2
2
263 ประโยค

B2 Listening Test | English Listening Test

IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
FCE1 TEST2 PART4B2
1
104 ประโยค

FCE1 TEST2 PART4

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
PET 1 Listening Part 2 Test 4 (Transcript + Key)B1
3
90 ประโยค

PET 1 Listening Part 2 Test 4 (Transcript + Key)

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
Listening B2 | FCE Practice Test with Answers - English Listening B2 Cambridge FULL Ingles B2 exam ºB2
1
402 ประโยค

Listening B2 | FCE Practice Test with Answers - English Listening B2 Cambridge FULL Ingles B2 exam º

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
SIMPLY KET | TEST 2 | ANSWER KEY & AUDIOSCRIPTSB1
3
189 ประโยค

SIMPLY KET | TEST 2 | ANSWER KEY & AUDIOSCRIPTS

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
Cambridge 17- Listening Test 3 part 3B2
2
89 ประโยค

Cambridge 17- Listening Test 3 part 3

Cambridge Exam PrepBusiness EnglishInterview English
FCE1 TEST2 PART3B2
2
91 ประโยค

FCE1 TEST2 PART3

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
IELTS SPEAKING PART 1: FASHIONB2
2
36 ประโยค

IELTS SPEAKING PART 1: FASHION

IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
UNIT 7 26 COMPLETE FIRSTB2
4
48 ประโยค

UNIT 7 26 COMPLETE FIRST

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students

เกี่ยวกับบทเรียนนี้

ในบทเรียนนี้ ผู้เรียนจะได้มีโอกาสฝึกฝนการออกเสียงภาษาอังกฤษผ่านการฟังและพูดตามเนื้อหาจากวิดีโอเกี่ยวกับการรีไซเคิลรองเท้า โดยจะมีการพูดคุยเกี่ยวกับความสำคัญของการรีไซเคิลในปัจจุบัน โดยเฉพาะรองเท้า ซึ่งเป็นหัวข้อที่น่าสนใจและมีข้อมูลที่หลากหลาย ทำให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจการใช้ภาษาอังกฤษในบริบทของการปลูกฝังความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อมได้ดียิ่งขึ้น

คำศัพท์และวลีสำคัญ

  • รีไซเคิล (Recycling) - กระบวนการนำของเสียกลับมาใช้ใหม่
  • รองเท้าผ้าใบ (Trainers) - รองเท้าที่ได้รับความนิยมในกลุ่มวัยรุ่น
  • ขายต่อ (Resell) - การนำสินค้ามาขายอีกครั้ง
  • วัสดุ (Material) - วัสดุที่ใช้ทำรองเท้า
  • ดีไซน์ (Design) - รูปแบบและสไตล์ของรองเท้า
  • ลดลง (Decrease) - การลดจำนวนหรืออัตราส่วน
  • สภาพ (Condition) - สภาพของสิ่งของที่มีผลต่อการรีไซเคิล
  • ความนิยม (Popularity) - ระดับความชอบหรือความนิยมในสินค้า

เคล็ดลับการฝึกฝน

เมื่อฝึกทำชาโดว์อิ้งจากวิดีโอนี้ ควรให้ความสำคัญกับความเร็วและน้ำเสียงของผู้พูดในวิดีโอ ในการปรับปรุงการออกเสียงภาษาอังกฤษของคุณ การฟังซ้ำๆ จะช่วยให้เรียนรู้จังหวะและการเน้นเสียงของคำได้ดียิ่งขึ้น อย่าลืมให้ความสนใจกับอารมณ์และน้ำเสียงที่ผู้พูดใช้ ซึ่งจะช่วยให้คุณฝึกพูดภาษาอังกฤษได้อย่างเป็นธรรมชาติและคล่องแคล่วมากขึ้น

เมื่อคุณฟังวิดีโอและทำการพูดตาม ให้มุ่งเน้นไปที่การออกเสียงที่ชัดเจน และพยายามจับคู่อารมณ์หรือจังหวะของผู้พูด เพื่อให้การพูดตามมีชีวิตชีวาและน่าสนใจยิ่งขึ้น หมั่นฝึกบ่อยๆ เพื่อสร้างความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษของคุณ และให้การเรียนภาษาอังกฤษจากยูทูปเป็นส่วนหนึ่งในชีวิตประจำวันของคุณ

ไวยากรณ์ในวิดีโอนี้

โครงสร้างที่ผู้พูดใช้บ่อยที่สุด พร้อมคำพูดจริงจากวิดีโอ:

โครงสร้างในวิดีโอ
Present perfect have/has + กริยาช่อง 3 — เหตุการณ์ในอดีตที่ยังเกี่ยวข้องกับปัจจุบันThey've become · I've recycled · have increased
Passive voice be + กริยาช่อง 3 — เน้นสิ่งที่เกิดขึ้น ไม่ใช่ผู้กระทำwas rejected · were worn · been left

เทคนิค Shadowing คืออะไร?

Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ

เทคนิค shadowing: อ่านคู่มือฉบับเต็มทีละขั้นตอน →