Pratique du Shadowing: RE2 Unit 11B - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo

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Track 22, Reading 11B The Limits of Lying Lying is a part of human nature, but how far will people go?

Psychologist Dan Ariely became interested in dishonesty about 15 years ago.

During a long -distance flight, he came across an IQ test in a magazine.

He answered the first question and checked the answer key to see if he got it right.

He then took a quick look at the next answer before looking back at the quiz.

He continued in this way through the whole test.

Not surprisingly, he scored very well.

When I finished, I thought, I cheated myself, he says.

So why did he do it?

Presumably, I wanted to know how smart I am, but I also wanted to prove I'm this smart to myself.

The experience led Ariely to develop a lifelong interest in the study of lying and other forms of dishonesty.

To find out more about lying habits, Ariely developed a series of studies known as the Matrix Experiments.

In the experiments, volunteers completed a test with 20 simple math problems.

They were given five minutes to solve as many as they could.

For each correct answer, they were told they would receive a sum of money.

When the time was up, the volunteers counted the number of problems they solved correctly.

They were then asked to destroy their answer sheets in a shredder.

After reporting their own test scores, they were paid accordingly.

However, there was something the volunteers didn't know.

Their answer sheets were never actually destroyed.

By comparing actual test scores to reported scores, Ariely's research team found out how many volunteers lied and how much they lied by.

The results?

Of the 40 ,000 people who participated in the experiment, nearly 70 % lied about their test score.

On average, volunteers said they solved six problems, but it was closer to four.

The results are similar across different cultures.

Most of us lie, but only a little.

The question Ariely finds most interesting is not why so many of us lie, but rather why we don't lie a lot more.

In one version of the experiment, participants were offered significantly more money for each correct answer.

However, this did not cause them to cheat more.

Here we give people a chance to steal lots of money, and people cheat only a little bit

so something stops us most of us from not lying all the way arieli says the reason he believes is

that we want to see ourselves as honest because honesty is a value taught to us by society

this is why most of us place limits on how much

we lie we may be able to come up with an

excuse for taking post -it notes from an office fairly easily

but it is much more difficult to come up with an excuse for taking $10 ,000, Ariely explains.

The extent of our lying is determined largely by what is acceptable by society.

Cheating is easier, he says, when we can justify our behaviour.

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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon

Cette leçon d’expression orale s’appuie sur la vidéo « RE2 Unit 11B ». Les mots qui reviennent le plus souvent : lying, answer, test, Ariely, volunteers. Cette vidéo contient 38 phrases et 500 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 3:20. Le locuteur parle à un rythme naturel d’environ 150 mots par minute, proche d’une conversation courante. 83 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.

Vocabulaire clé de cette vidéo

15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :

Mot	Prononciation	Sens
volunteer nom	/ˌvɑlənˈtɪɹ/	volontaire, bénévole
experiment nom	/ɪkˈspɛɹ.ə.mənt/	expérience
cheat verbe	/ˈt͡ʃiːt/	tricher
solve verbe	/sɒlv/	résoudre, régler
sheet nom	/ʃit/	feuille
extent nom	/ɪkˈstɛnt/	mesure
compare verbe	/kəmˈpɛɚ/	comparer
math nom	/mæθ/	maths
participate verbe	/pɑːˈtɪs.ɪ.peɪt/	participer (à), prendre part
steal verbe	/stiːl/	voler
acceptable adjectif	/əkˈsɛp.tə.bəl/	acceptable, admissible
habit nom	/ˈhæb.ɪt/	habitude
correctly adverbe	/kəˈɹɛk(t).li/	correctement
justify verbe	/ˈd͡ʒʌstɪfaɪ/	justifier
surprisingly adverbe	/səˈpɹaɪzɪŋli/	étonnamment

Les verbes à particule que vous entendrez

Mot	Sens
come up with verbe	inventer, imaginer
find out verbe	découvrir, savoir
come across verbe	avoir l'air de

Prononciation à surveiller

Le locuteur utilise 3 contractions et formes réduites, comme didn't, don't, I'm. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.

Les sons « sh » et « zh »: sheet /ʃit/, shredder /ʃɹɛdə(ɹ)/
Mots longs — placez bien l’accent: experiment /ɪkˈspɛɹ.ə.mənt/, participate /pɑːˈtɪs.ɪ.peɪt/, acceptable /əkˈsɛp.tə.bəl/, surprisingly /səˈpɹaɪzɪŋli/, presumably /pɹɪˈzuːməbli/

Les sons difficiles pour les francophones :

/tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: cheat /ˈt͡ʃiːt/, justify /ˈd͡ʒʌstɪfaɪ/, psychologist /ˌsaɪˈkɑl.ə.d͡ʒɪst/
/r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: volunteer /ˌvɑlənˈtɪɹ/, experiment /ɪkˈspɛɹ.ə.mənt/, correctly /kəˈɹɛk(t).li/, surprisingly /səˈpɹaɪzɪŋli/, presumably /pɹɪˈzuːməbli/

Comment s’entraîner avec cette vidéo

Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme volunteer, experiment, cheat.

Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?

Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.

Technique du shadowing : lire le guide complet étape par étape →

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