Pratique du Shadowing: CET-6 Listening Practice: Why Testing Yourself Beats Rereading - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Choisissez un mode d'entraînement
Chaque mode ouvre une salle d'entraînement en plein écran.
28 phrases
Si les phrases sont trop courtes ou trop longues, cliquez sur Edit pour les ajuster.
1
Good morning, everyone. Let me begin with a quick question about how you study.
Bonjour à tous. Je vais commencer par une petite question sur votre façon d'étudier.
2
When an exam is coming, what do most of you actually do?
Quand un examen approche, que faites-vous réellement, pour la plupart ?
3
If you're like most students, you read your notes again, and then again.
Si vous êtes comme la plupart des étudiants, vous relisez vos notes, puis vous les relisez encore.
4
It feels productive, and the material starts to look wonderfully familiar.
On a l'impression d'être efficace, et la matière commence à paraître merveilleusement familière.
5
The trouble is that familiarity isn't the same thing as memory.
Le problème, c'est que la familiarité n'est pas la même chose que la mémoire.
6
Today I want to show you why testing yourself is far more effective.
Aujourd'hui, je veux vous montrer pourquoi se tester soi-même est bien plus efficace.
7
Psychologists call this the testing effect, or retrieval practice.
Les psychologues appellent cela l'effet de test, ou la pratique de récupération.
8
Retrieval simply means pulling information out of your memory without looking.
Récupérer, c'est simplement faire sortir une information de sa mémoire sans regarder.
9
In two thousand and six, Henry Roediger and Jeffrey Karpicke tested this idea carefully.
En 2006, Henry Roediger et Jeffrey Karpicke ont testé cette idée avec soin.
10
They asked university students to learn short passages about science topics.
Ils ont demandé à des étudiants d'apprendre de courts textes sur des sujets scientifiques.
11
One group simply read a passage four times, in four separate study periods.
Un groupe a simplement lu un texte quatre fois, en quatre séances d'étude distinctes.
12
Another group read it only once, and then tried to recall it three times.
Un autre groupe ne l'a lu qu'une fois, puis a essayé de s'en souvenir trois fois.
13
During those tests, they wrote down everything they could remember, with no help at all.
Pendant ces tests, ils notaient tout ce dont ils se souvenaient, sans aucune aide.
14
Five minutes later, the students who had reread the passage did noticeably better.
Cinq minutes plus tard, les étudiants qui avaient relu le texte s'en sortaient nettement mieux.
15
So far, rereading seems to win, which is exactly what most of us would expect.
Pour l'instant, la relecture semble l'emporter, ce qui est exactement ce que la plupart d'entre nous attendraient.
16
But the researchers also tested everyone again one week later.
Mais les chercheurs ont aussi refait passer un test à tout le monde une semaine plus tard.
17
And this time, the picture was completely reversed!
Et cette fois, la situation s'est complètement inversée !
18
The repeated testing group remembered about sixty-one percent of the ideas.
Le groupe des tests répétés se souvenait d'environ 61 % des idées.
19
The group who had only reread remembered just forty percent.
Le groupe qui s'était contenté de relire ne retenait que 40 %.
20
In other words, rereading helped in the short term, but testing lasted far longer.
Autrement dit, relire aidait à court terme, mais l'effet du test durait bien plus longtemps.
21
What surprised me most, though, was what the students themselves predicted.
Ce qui m'a le plus surpris, pourtant, c'est ce que les étudiants eux-mêmes avaient prévu.
22
Those who had reread four times felt more confident that they would remember the passage.
Ceux qui avaient relu quatre fois étaient plus sûrs de se souvenir du texte.
23
Their sense of fluency fooled them, and that confidence turned out to be misplaced.
Leur impression de fluidité les a trompés, et cette confiance s'est révélée mal placée.
24
So how can you put this into practice tonight?
Alors, comment mettre cela en pratique dès ce soir ?
25
After reading a chapter, close the book and write down everything you can recall.
Après avoir lu un chapitre, fermez le livre et notez tout ce dont vous vous souvenez.
26
Then check what you missed, and test yourself again a few days later.
Vérifiez ensuite ce que vous avez oublié, et testez-vous à nouveau quelques jours plus tard.
27
It'll feel harder than rereading, but that struggle is precisely what makes memories last.
Ce sera plus difficile que de relire, mais c'est précisément cet effort qui fait durer les souvenirs.
28
See you next week, and do test yourselves before then!
À la semaine prochaine, et testez-vous d'ici là !
Télécharger l'application
Tout pour parler couramment
Prononciation IAChaque phrase notée
Phonétique (IPA)Maîtrisez chaque son
VocabulaireEnrichissez votre lexique
Jeu de vocabulaireApprenez en jouant
B294
28 phrases
Épisode 1
CET-6 Listening Long Conversation: A Four-Day Work Week
American AccentBritish AccentCET-4/6 PrepBusiness EnglishUniversity Students
B2156
27 phrases
Épisode 2
CET-6 Listening Long Conversation: Changing a Dissertation Topic
American AccentBritish AccentCET-4/6 PrepDaily ConversationUniversity Students
B269
25 phrases
Épisode 3
CET-6 Listening Long Conversation: A Radio Interview with a City Beekeeper
American AccentCET-4/6 PrepDaily ConversationUniversity Students
B212
25 phrases
Épisode 4
CET-6 Listening Long Conversation: Online or In-Person Classes?
American AccentBritish AccentCET-4/6 PrepDaily ConversationUniversity Students
B27
28 phrases
Épisode 5
CET-6 Listening Long Conversation: Asking for a Recommendation Letter
American AccentBritish AccentCET-4/6 PrepDaily ConversationUniversity Students
B28
27 phrases
Épisode 6
CET-6 Listening Long Conversation: Planning a Semester Abroad
American AccentBritish AccentCET-4/6 PrepTravel EnglishUniversity Students
B23
33 phrases
Épisode 7
CET-6 Listening Passages: Why Boredom Helps Creativity and the Psychology of Waiting
American AccentBritish AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
C132 phrases
Épisode 8
CET-6 Listening Passages: The Dunning–Kruger Effect and the IKEA Effect
American AccentBritish AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
C12
29 phrases
Épisode 9
CET-6 Listening Passages: The Anchoring Effect and the Brains of London Taxi Drivers
American AccentBritish AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
C13
31 phrases
Épisode 10
CET-6 Listening Lectures: The Decoy Effect and the Hawthorne Studies
American AccentBritish AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepBusiness English
C130 phrases
Épisode 11
CET-6 Listening Lectures: The Default Effect and the Bystander Effect
American AccentBritish AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
C13
26 phrases
Épisode 12
CET-6 Listening Lecture: The Forgetting Curve and Spaced Practice
American AccentBritish AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
C11
23 phrases
Épisode 13
CET-6 Listening Lecture: What the Marshmallow Test Really Tells Us
American AccentBritish AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
C14
28 phrases
Épisode 14
CET-6 Listening Lectures: The Pygmalion Effect and the Spotlight Effect
American AccentBritish AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
C12
21 phrases
Épisode 15
CET-6 Listening Lecture: Why Heavy Multitaskers Struggle to Focus
American AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
B228 phrases
Épisode 16
CET-6 Listening Practice: Can Older Brains Still Change?
British AccentCET-4/6 PrepDaily ConversationUniversity Students
C127 phrases
Épisode 17
CET-6 Listening Practice: How Sleep Protects Memory
British AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
B228 phrases
Épisode 18
CET-6 Listening Practice: Should I Take a Gap Year?
American AccentBritish AccentCET-4/6 PrepDaily ConversationUniversity Students
C128 phrases
Épisode 19
CET-6 Listening Practice: Why Familiar Things Feel Better
British AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
C128 phrases
En cours
CET-6 Listening Practice: Why Testing Yourself Beats Rereading
British AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
B228 phrases
Épisode 21
CET-6 Listening Practice: Working from Home and Loneliness
American AccentBritish AccentCET-4/6 PrepBusiness EnglishUniversity Students
B228 phrases
Épisode 22
CET-6 Listening Practice: Switching from Accounting to Design
American AccentCET-4/6 PrepDaily ConversationUniversity Students
C128 phrases
Épisode 23
CET-6 Listening Practice: When More Choice Means Less
British AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
B228 phrases
Épisode 24
CET-6 Listening Practice: Why We Should Talk to Strangers
British AccentCET-4/6 PrepDaily ConversationUniversity Students
Même chaîne
A11,373
A Day in My Life 24: Watching TV
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A1215
A Day in My Life 29: Washing Mrs. Lee's Car
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A13,906
A Day in My Life 1: Getting Up
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B12,363
Discipline Beats Motivation
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A2433
A Day in My Life 21: Taking a Taxi
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A21,151
A Day in My Life 19: Cleaning the House
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A2136
A Day in My Life 28: Renting a Car
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A11,258
Fast and Slow: The Big Race
American AccentBritish AccentKidsDaily Conversation
B1271
CET-4 Listening Long Conversation: A Part-Time Job or an Internship?
American AccentCET-4/6 PrepInterview EnglishDaily Conversation
B2871
IELTS Speaking Part 2: Describe a Quiet Place You Like to Go
American AccentBritish AccentIELTS PrepUniversity Students
A1118
A Day in My Life 26: Reading a Book
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A1526
A Day in My Life 2: Brushing My Teeth and Taking a Shower
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B1147
SE-Ed: Why Do We Get Goosebumps?
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A153
My First Swimming Lesson: I Can't Swim!
American AccentBritish AccentDaily ConversationWorking Adults
B2156
CET-6 Listening Long Conversation: Changing a Dissertation Topic
American AccentBritish AccentCET-4/6 PrepDaily ConversationUniversity Students
A12,268
Can You Swim? What Can You Do?
American AccentBritish AccentKidsDaily Conversation
A2203
A Day in My Life 23: Cooking Rice
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A1626
A Day in My Life 5: Leaving the House
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C1145
IELTS Speaking Part 3: Advice, Experts and the Internet (Band 8.0)
American AccentBritish AccentIELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B2360
SEtalk: Sleep Is Not a Waste of Time
American AccentIELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
FOR YOU
Vidéo recommandée
C13
26 phrases
CET-6 Listening Lecture: The Forgetting Curve and Spaced Practice
American AccentBritish AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
C14
28 phrases
CET-6 Listening Lectures: The Pygmalion Effect and the Spotlight Effect
American AccentBritish AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
C12
69 phrases
TOEFL Listening Practice | Lecture | Learning a Foreign Language
TOEFL PrepUniversity Students
C16
15 phrases
How to Remember Everything You Read
Daily ConversationUniversity Students
C12
65 phrases
Vol 3 - test 4 - section 4
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
B23
156 phrases
Get Better at IELTS Reading in 13 Minutes
British AccentIELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
B25
34 phrases
Shadowing Sentences For TOEFL 2026 Speaking Task 1 – Listen & Repeat
TOEFL PrepUniversity Students
B224
188 phrases
9 Study Techniques that got me through Cambridge Medical School *science-backed*
British AccentBusiness EnglishUniversity StudentsWorking Adults
C17
35 phrases
PTE Read Aloud Practice: Pronunciation Tips That Actually Work
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
C12
51 phrases
Complete Ielts Student's Book bands 5-6.5 (Track 10)
Daily ConversationUniversity Students
B129
27 phrases
LEARNING ENGLISH - LESSON 1 ( Repeat and Remember)
British AccentBusiness EnglishDaily ConversationHigh School Students
C12
389 phrases
C1 Advanced (CAE) Listening Test 1 with answers
Cambridge Exam PrepUniversity Students
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau C1 s’appuie sur la vidéo « CET-6 Listening Practice: Why Testing Yourself Beats Rereading ». Les mots qui reviennent le plus souvent : passage, testing, students, reread, rereading. Cette vidéo contient 28 phrases et 343 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 2:16. Le locuteur parle à un rythme naturel d’environ 152 mots par minute, proche d’une conversation courante. 85 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 10 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| reread verbe | /ɹiːˈɹiːd/ | relire |
| retrieval nom | /ɹɪˈtɹiːvəl/ | récupération |
| familiarity nom | /fəmɪliˈæɹɪti/ | familiarité |
| misplace verbe | /mɪsˈpleɪs/ | égarer |
| noticeably adverbe | sensiblement | |
| wonderfully adverbe | /wʌn.də(ɹ).fli/ | merveilleusement |
| psychologist nom | /ˌsaɪˈkɑl.ə.d͡ʒɪst/ | psychologue |
| yourselves | /jəˈsɛlvz/ | vous-mêmes |
| researcher nom | /ˈɹiˌsɝ.t͡ʃɚ/ | chercheur, chercheuse |
| predict verbe | /pɹɪˈdɪkt/ | prédire |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| write down verbe | noter, écrire |
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Propositions relatives who / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose | students who had · win, which is · Those who had |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | was completely reversed · be misplaced |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 3 contractions et formes réduites, comme isn't, it'll, you're. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Mots longs — placez bien l’accent: familiarity /fəmɪliˈæɹɪti/, psychologist /ˌsaɪˈkɑl.ə.d͡ʒɪst/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: psychologist /ˌsaɪˈkɑl.ə.d͡ʒɪst/, researcher /ˈɹiˌsɝ.t͡ʃɚ/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: reread /ɹiːˈɹiːd/, retrieval /ɹɪˈtɹiːvəl/, familiarity /fəmɪliˈæɹɪti/, wonderfully /wʌn.də(ɹ).fli/, researcher /ˈɹiˌsɝ.t͡ʃɚ/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme reread, retrieval, familiarity.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.