Pratique du Shadowing: Double Dipping Friend - Studio C - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette vidéo contient 81 phrases et 424 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 3:57. Le locuteur parle lentement, environ 107 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 82 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots moins courants de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
- dip /dɪp/ (verbe) — tremper, baigner. To lower into a liquid.
- salsa /ˈsɑl.sə/ (nom) — sauce salsa, salsa. A spicy tomato sauce of Mexican origin, often including onions and hot peppers.
- finger /ˈfɪŋɡɚ/ (nom) — doigt. A slender jointed extremity of the human hand, (often) exclusive of the thumb, and the corresponding part, irrespective of including a thumb, in many other…
- awful /ˈɔːfʊl/ (adjectif) — affreux, horrible. Very bad.
- dramatic /dɹəˈmætɪk/ (adjectif) — dramatique. Of or relating to the drama.
- bother /ˈbɑðɚ/ (verbe) — bâdrer, déranger. To annoy, to disturb, to irritate; to be troublesome to, to make trouble for.
- coat /ˈkoʊ̯t/ (nom) — manteau, paletot. An outer garment covering the upper torso and arms.
- chip /t͡ʃɪp/ (nom) — brisure, fragment. A small piece broken from a larger piece of solid material.
- salad /ˈsæl.əd/ (nom) — salade. A food consisting principally of raw vegetables (especially greens, e.g. lettuce), other savoury ingredients (typically cooked), fruit, or confectionary; often…
- sketch /ˈskɛt͡ʃ/ (nom) — esquisse. A rapidly executed freehand drawing that is not intended as a finished work, often consisting of a multitude of overlapping lines.
- lick /lɪk/ (verbe) — lécher. To stroke with the tongue.
- breakup /ˈbɹeɪk.ʌp/ (nom) — rupture. The act of breaking up; disintegration or division.
- complimentary /ˌkɑmplɪˈmɛnt(ə)ɹi/ (adjectif) — flatteur, laudatif. In the nature of a compliment.
- fettuccine /ˌfɛtəˈtʃiːni/ (nom) — fettuccine. Long, flat ribbons of pasta, cut from a rolled-out sheet; identical in form to tagliatelle.
- napkin /ˈnæpˌkɪn/ (nom) — serviette. A serviette; a (usually rectangular) piece of cloth or paper used at the table for wiping the mouth and hands for cleanliness while eating.
Les verbes à particule que vous entendrez
- come on /ˌkʌm ˈɒn/ — allez. Come along with me; join me in going.
- break up (verbe) — rompre, couper. To break or separate into pieces.
- end up (verbe) — se terminer, se finir. To bring to a conclusion.
- look for (verbe) — chercher, rechercher. To seek.
- make up /ˌmeɪk ˈʌp/ (verbe) — constituer, composer. To constitute, to compose.
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 16 contractions et formes réduites, comme you're, didn't, I'm. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Mots longs — placez bien l’accent: complimentary /ˌkɑmplɪˈmɛnt(ə)ɹi/, fettuccine /ˌfɛtəˈtʃiːni/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme dip, salsa, finger.
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Passé continu was/were + -ing — une action en cours à un moment du passé | were saying · was saying · was just being |
| Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe | the best |
| Verbe + -ing enjoy, keep, stop… + -ing — les verbes suivis de la forme en -ing | Keep talking · Stop putting |
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | You're kidding · I'm sending |
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.



























