Shadowing Practice: Vol 1 - test 9 - section 3 - Learn English Speaking with Video

בחר מצב תרגול

כל מצב פותח חדר תרגול במסך מלא.

87 משפטים
אם המשפטים קצרים או ארוכים מדי, לחץ על ערוך כדי להתאים אותם.
1
Part 3.
2
You will hear two students called Jeannie and Dan discussing some research on the effects of music on consumer behaviour.
3
First, you have some time to look at questions 21 to 26.
4
Thank you.
5
Now listen carefully and answer questions 21 to 26.
6
Hi, Dan.
7
How's it going?
8
Hello, Jeannie.
9
Pretty well, thanks.
10
Have you finished your research yet?
11
Yes, it's all done.
12
I've spent several weeks on it, from the very beginning of deciding the topic, to carrying out the research and writing the essay.
13
Congratulations!
14
Seems like a big project.
15
I know the research has to do with music, but what is it exactly about?
16
Well, at first I didn't have a specific purpose until one day I read a report
17
that said if appropriate music is played while people are eating, it may cause some changes in their behavior.
18
But the report didn't illustrate the changes in detail.
19
So I wanted to carry out a thorough investigation into this.
20
That's quite unique.
21
So how did you conduct your research?
22
I started by looking for five different restaurants
23
and then went to each of the restaurants to order some food and observe other people.
24
I mainly focused on how the music is played instead of how people eat.
25
Findings of my observations indicate that the five restaurants have something in common.
26
They all have a special section to play the music.
27
More importantly, although the music is played at different times, the volume is unchanged.
28
Sounds attractive.
29
I've never read anything about this before.
30
In addition to observation, what other research methods have you used?
31
I also distributed the survey questionnaire to people dining there.
32
What questions are posed in your questionnaire?
33
Well, the first section of the questionnaire asks subjects to indicate the number of times they have been to the restaurant previously,
34
the number of people they dine with, and whether they think they will return to the restaurant.
35
These early questions don't involve musical preferences, but largely act as distractors,
36
The intention being that subjects will be less inclined to think that the survey is about the music being played.
37
That sounds very reasonable.
38
Did you design the questionnaire by yourself?
39
Actually, no. I read an assignment a student wrote last year, which was just kept beside a dictionary in the library.
40
I came across it when I was looking something up in the dictionary.
41
Oh, you're so lucky.
42
Is there any other question included in the questionnaire?
43
Yes.
44
Subjects are also asked why they choose to dine at a particular restaurant.
45
Several reasons are listed in the questionnaire.
46
I thought people would put service first, but that's not the case.
47
Only about 12 percent of them have chosen this reason,
48
while the majority of respondents think whether they will pick this restaurant depends on how many available seats it has.
49
They think it's terrible to eat in a crowded place.
50
Yes, everyone wants to enjoy a meal comfortably.
51
Then I guess maybe the location of a restaurant is an important factor, since no one likes to waste too much time on the way?
52
It used to be, but nowadays nearly every household has a private car, so they don't have to be worried about the traffic problem.
53
What I find interesting, however, is that a large percentage of people say they will compare different restaurants in the neighborhood,
54
on the Internet first.
55
If one of them stands out from its rivals, they will choose it.
56
Wow, that's really interesting.
57
Before you hear the rest of the discussion, you have some time to look at questions 27 to 30.
58
Now listen and answer questions 27 to 30.
59
What else then?
60
Well, the second section of the questionnaire asks subjects to respond to the music being played by rating
61
so that the relationship between music and perceived atmosphere could be examined directly, as a means of examining purchase intention,
62
the final section of the questionnaire asks them to indicate the
63
maximum amount of money they are prepared to spend on their main meal.
64
Dr. So what have you finally discovered?
65
I collected all the questionnaires and analysed people's answers to get a clear idea of their reactions to different music conditions.
66
The result shows that music has become an indispensable part of restaurants.
67
If people find there isn't any music during the meal, they will think the restaurant charges too much.
68
Yes, now music is everywhere in our life.
69
Is there any difference in people's attitudes towards different musical styles?
70
Yes.
71
Most people think that if jazz is being played when eating, they tend to stay at the restaurant longer
72
and order more food to enjoy the music
73
but this is quite the opposite of what happens
74
when classical music is played many customers think
75
if the restaurant plays classical music they wouldn't like to stay there for another minute
76
but to finish the food quickly and hurry away
77
because they don't like this type of music at all and lastly about pop music very popular these days,
78
especially among young people, as I've noticed in restaurants.
79
They like listening to this type of music during their meals.
80
As a result, this greatly increases the possibility of their presence at the same restaurant.
81
Great.
82
I've learned a lot from your research.
83
I think it's meaningful and innovative.
84
Thanks for telling me, Jeannie.
85
You're welcome, Dan.
86
That is the end of part three.
87
You now have 30 seconds to check your answers to part three.

הורד אפליקציה

כל מה שאתה צריך כדי לדבר בשטף

הגיית AIציון לכל משפט
תרגול IPAשלוט בכל צליל
אוצר מיליםבנה את מאגר המילים שלך
משחק אוצר מיליםלמד תוך כדי משחק
סרוק QR
סרוק QR
Download on theApp StoreGet it onGoogle Play

אותו ערוץ

Vol 1 - test 3 - section 3B2
1

Vol 1 - test 3 - section 3

IELTS PrepUniversity Students
Vol 2 - test 2 - section 3B2
1

Vol 2 - test 2 - section 3

IELTS PrepUniversity Students
Vol 3 - test 10 - section 3B2
1

Vol 3 - test 10 - section 3

IELTS PrepUniversity Students
Vol 1 - test 6 - section 4C1
3

Vol 1 - test 6 - section 4

IELTS PrepUniversity Students
Vol 5 - test 1 - section 2B2
1

Vol 5 - test 1 - section 2

Business EnglishInterview EnglishWorking Adults
Vol 3 - test 5 - section 4C1
2

Vol 3 - test 5 - section 4

IELTS PrepUniversity Students
Vol 3 - test 10 - section 4B2
3

Vol 3 - test 10 - section 4

IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
Vol 3 - test 1 - section 4C1
1

Vol 3 - test 1 - section 4

IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
Vol 3 - test 4 - section 2B2
1

Vol 3 - test 4 - section 2

IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
Vol 3 - test 4 - section 3B2
2

Vol 3 - test 4 - section 3

IELTS PrepUniversity Students
Vol 3 - test 6 - section 2B2
1

Vol 3 - test 6 - section 2

IELTS PrepUniversity Students
Vol 2 - test 4 - section 4C1
1

Vol 2 - test 4 - section 4

IELTS PrepUniversity Students
Vol 1 - test 2 - section 3B2
3

Vol 1 - test 2 - section 3

IELTS PrepUniversity Students
Vol 1 - test 10 - section 4C1
2

Vol 1 - test 10 - section 4

IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
Vol 3 - test 8 - section 4B2
4

Vol 3 - test 8 - section 4

IELTS PrepTOEFL PrepInterview English
Vol 1 - test 1 - section 1B1
3

Vol 1 - test 1 - section 1

IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
Vol 2 - test 5 - section 3C1
3

Vol 2 - test 5 - section 3

IELTS PrepUniversity Students
Vol 1 - test 2 - section 1B1
2

Vol 1 - test 2 - section 1

IELTS PrepUniversity Students
Vol 2 - test 3 - section 3B2
4

Vol 2 - test 3 - section 3

IELTS PrepTOEFL PrepCambridge Exam Prep
Vol 3 - test 4 - section 4C1
2

Vol 3 - test 4 - section 4

IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
FOR YOU

המלץ על סרטון

What is the topic of the research?: IELTS LISTENING Vol 5 Test 8 Section 3B2
1
86 משפטים

What is the topic of the research?: IELTS LISTENING Vol 5 Test 8 Section 3

IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
Vol 3 - test 8 - section 3B2
5
79 משפטים

Vol 3 - test 8 - section 3

IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
IELTS Speaking Part 1: Music, Reading and Daily RoutineB2
48
36 משפטים

IELTS Speaking Part 1: Music, Reading and Daily Routine

British AccentIELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
BARRON'S IELTS LISTENING TEST - 2 | barron's ielts listening test - 2 | IELTS | RUTVIK IELTS |B2
3
248 משפטים

BARRON'S IELTS LISTENING TEST - 2 | barron's ielts listening test - 2 | IELTS | RUTVIK IELTS |

IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
VSTEP Listening - Task 1 - Test 29B2
1
63 משפטים

VSTEP Listening - Task 1 - Test 29

IELTS PrepTOEFL PrepTOEIC Prep
Ielts Listening Section or Part 4 | Practice 1 - Real Ielts Listening Section or Part fourB2
3
52 משפטים

Ielts Listening Section or Part 4 | Practice 1 - Real Ielts Listening Section or Part four

IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
British Council - IELTS Listening Practice TestB2
3
245 משפטים

British Council - IELTS Listening Practice Test

IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
IELTS LISTENING PRACTICE TEST 2026 WITH ANSWERS | 19.08.2026B2
291 משפטים

IELTS LISTENING PRACTICE TEST 2026 WITH ANSWERS | 19.08.2026

IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
VOL 10 TEST 1 AUDIOB2
22
282 משפטים

VOL 10 TEST 1 AUDIO

IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
IELTS Speaking Part 1: Hometown, Studies and Free TimeB1
440
30 משפטים

IELTS Speaking Part 1: Hometown, Studies and Free Time

American AccentBritish AccentIELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
TEST 30 PART 3 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEPC1
8
138 משפטים

TEST 30 PART 3 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP

IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students

אוצר מילים והערות הגייה לשיעור הזה

שיעור הדיבור הזה ברמה B2 מבוסס על הסרטון “Vol 1 - test 9 - section 3”. המילים שחוזרות הכי הרבה: restaurant, questionnaire, played, subjects, meal. בסרטון הזה יש 87 משפטים ו-909 מילים לתרגול Shadowing. הדיבור נמשך 7:28. הדובר שומר על קצב יציב של כ-122 מילים בדקה, קצב נוח לתרגול Shadowing. 86% מהמילים נמצאות בין 3,000 המילים הנפוצות ביותר באנגלית; כדאי ללמוד את השאר לפני שמתחילים.

אוצר מילים מרכזי בסרטון הזה

11 המילים המתקדמות ביותר בסרטון, עם ההגייה והמשמעות שלהן:

מילההגייהמשמעות
sardine שם עצם/sɑɹˈdin/סלתנית \ סַלְתָּנִית, סֻלְתָּנִית
dictionary שם עצם/ˈdɪk.ʃəˌnɛ.ɹi/מִלּוֹן
observation שם עצם/ˌɑbzɚˈveɪʃn̩/תַּצְפִּית, צְפִיָּה
illustrate פועל/ˈɪl.əˌstɹeɪt/הִמְחִישׁ
distribute פועל/dɪˈstɹɪbjuːt/חילק
innovative שם תואר/ˈɪn.əˌveɪtɪv/חדשני
preference שם עצם/ˈpɹɛf(ə)ɹ(ə)ns/הַעֲדָפָה
nowadays תואר הפועל/ˈnaʊ.ə.deɪz/כיום
rat שם עצם/ɹæt/חֻלְדָּה, עַכְבְּרוֹשׁ
rival שם עצם/ˈɹaɪvəl/יָרִיב, מִתְחָרֶה
depend פועל/dɪˈpɛnd/היה תלוי

משפטים שכדאי לחזור עליהם

משפטים קצרים ושלמים מהסרטון שאפשר להשתמש בהם בשיחה יומיומית:

  • Have you finished your research yet?
  • I've never read anything about this before.
  • In addition to observation, what other research methods have you used?
  • What questions are posed in your questionnaire?
  • Did you design the questionnaire by yourself?

דקדוק בסרטון הזה

המבנים שהדובר משתמש בהם הכי הרבה, עם המילים המדויקות מהסרטון:

מבנהבסרטון
סביל (Passive voice) be + past participle — הדגש הוא על מה שקורה, לא על מי שעושה את הפעולהis played · are posed · being played
הווה מושלם (Present perfect) have/has + past participle — פעולה שקרתה בעבר ועדיין יש לה חשיבות או השפעה עכשיוHave you finished · I've spent · I've never read

הגייה ששווה לשים לב אליה

הדובר משתמש ב-13 קיצורים וצורות מקוצרות, כמו I've, don't, didn't. אמרו אותם בצורה הקצרה, כפי שאתם שומעים אותם.

  • הצלילים של “sh” ו-“zh”: dictionary /ˈdɪk.ʃəˌnɛ.ɹi/, observation /ˌɑbzɚˈveɪʃn̩/
  • מילים ארוכות — שימו לב להטעמה: dictionary /ˈdɪk.ʃəˌnɛ.ɹi/, indispensable /ˌɪndɪˈspɛnsəbəl/, importantly /ɪmˈpɔɹ.tənt.li/, innovative /ˈɪn.əˌveɪtɪv/

צלילים שדוברי עברית מתקשים בהם:

  • /æ/ — פתוח יותר מה-“אֶ” העברית, לא כמו “a” ב-“cup”: examine /ɪɡˈzæmɪn/, lastly /ˈlæstli/, rat /ɹæt/
  • /r/ — הלשון לא נוגעת בשום מקום, לא ה-“ר” הגרונית: sardine /sɑɹˈdin/, dictionary /ˈdɪk.ʃəˌnɛ.ɹi/, respondent /ɹɪˈspɑn.dənt/, illustrate /ˈɪl.əˌstɹeɪt/, distribute /dɪˈstɹɪbjuːt/
  • עיצור קולי בסוף מילה — /b/, /d/, /g/, /z/, /v/ בלי להפוך אותם לאטומים: perceive /pɚˈsiv/, unchanged /ʌnˈt͡ʃeɪnd͡ʒd/, inclined /ɪnˈklaɪnd/, observe /əbˈzɜːv/, pose /poʊz/

איך לתרגל עם הסרטון הזה

  1. הקשיבו לכל הסרטון פעם אחת בלי לדבר, ורשמו את המילים שאתם לא מכירים.
  2. תרגלו Shadowing משפט אחר משפט במהירות רגילה, וחזרו על כל משפט עד שהקצב שלכם תואם את הדובר.
  3. הקליטו את עצמכם והשוו למקור, תוך תשומת לב למילים כמו sardine, dictionary, observation.

מהי טכניקת השאדואינג?

שאדואינג היא טכניקת למידת שפה מבוססת מדע שפותחה במקור להכשרת מתורגמנים מקצועיים ופופולרית על ידי הפוליגלוט ד"ר אלכסנדר ארגואלס. השיטה פשוטה אך עוצמתית: אתה מקשיב לאודיו באנגלית ילידית וחוזר עליו בקול רם מיד — כמו צל העוקב אחרי הדובר עם עיכוב של 1–2 שניות בלבד. בניגוד להאזנה פסיבית או תרגילי דקדוק, שאדואינג מכריח את המוח והשרירים בפה לעבד ולשחזר דפוסי דיבור אמיתיים בו זמנית. מחקרים מראים שזה משפר משמעותית את דיוק ההגייה, האינטונציה, הקצב, הדיבור המחובר, הבנת השמיעה ושטף הדיבור — מה שהופך אותו לאחת השיטות היעילות ביותר להכנה לIELTS Speaking ולתקשורת באנגלית בעולם האמיתי.

טכניקת Shadowing: קרא את המדריך המלא שלב אחר שלב →