Luyện nói tiếng Anh bằng Shadowing qua video: Cambridge 11 Test 3 Section 4 Listening
Chọn chế độ luyện tập
Mỗi chế độ mở một phòng luyện tập toàn màn hình.
64 câu
Nếu các câu quá ngắn hoặc quá dài, hãy bấm Edit để chỉnh sửa.
1
Section 4
Mục 4
2
You will hear part of a lecture to business students about the use of one particular type of research known as ethnography.
3
First, you have some time to look at questions 31 to 40.
4
Thank you.
5
Thank you.
6
questions 31 to 40.
7
So, what I'm going to talk about to you today is something called ethnography.
Vì vậy, điều tôi sẽ nói với các bạn hôm nay là một lĩnh vực gọi là dân tộc học.
8
This is a type of research aimed at exploring the way human cultures work.
Đây là một loại hình nghiên cứu nhằm khám phá cách thức các nền văn hóa của con người vận hành.
9
It was first developed for use in anthropology, and it's also been used in sociology and communication studies.
10
So, what's it got to do with business, you may ask?
11
Well, businesses are finding that ethnography can offer them deeper insight into the possible needs of customers,
12
either present or future, as well as providing valuable information about their attitudes towards existing products.
13
And ethnography can also help companies to design new products or services that customers really want.
14
Let's look at some examples of how ethnographic research works in business.
15
One team of researchers did a project for a company manufacturing kitchen equipment.
16
They watched how cooks used measuring cups to measure out things like sugar and flour.
17
They saw that the cooks had to check and recheck the contents
18
because although the measuring cups had numbers inside them the cooks couldn't see these easily
19
so a new design of cup was developed to overcome this problem
20
and it was a top seller another team of ethnographic researchers
21
looked at how cell phones were used in uganda in africa they found
22
that people who didn't have their own phones could pay to use the phones of local entrepreneurs
23
because these customers paid in advance for their calls, they were eager to know how much time they'd spent on the call so far.
24
So, the phone company designed phones for use globally with this added feature.
25
Ethnographic research has also been carried out in computer companies.
26
In one company, IT systems administrators were observed for several weeks.
27
It was found that a large amount of their work involved communicating with colleagues in order to solve problems,
28
but that they didn't have a standard way of exchanging information from spreadsheets and so on.
29
So, the team came up with an idea for software that would help them to do this.
30
In another piece of research, a team observed and talked to nurses working in hospitals.
31
This led to the recognition that the nurses needed to access the computer records of their patients no matter where they were.
32
This led to the development of a portable computer tablet that allowed the nurses to check records in locations throughout the hospital.
33
Occasionally, research can be done even in environments where the researchers can't be present.
34
For example, in one project done for an airline, respondents used their smartphones to record information during airline trips,
35
in a study aiming at tracking the emotions of passengers during a flight.
36
So what makes studies like these different from ordinary research?
37
Let's look at some of the general principles behind ethnographic research in business.
38
First of all, the researcher has to be completely open -minded.
39
He or she hasn't thought up a hypothesis to be tested, as is the case in other types of research.
40
Instead, they wait for the participants in the research to inform them.
41
As far as choosing the participants themselves is concerned, that's not really all that different from ordinary research.
42
The criteria according to which the participants are chosen may be something as simple as the age bracket they fall into,
43
or the researchers may select them according to their income,
44
or they might try to find a set of people who all use a particular product, for example.
45
But it's absolutely crucial to recruit the right people as participants.
46
As well as the criteria I've mentioned, they have to be comfortable talking about themselves and being watched as they go about their activities.
47
Actually, most researchers say that people open up pretty easily, maybe because they're often in their own home or workplace.
48
So, what makes this type of research special is that it's not just a matter of sending a questionnaire to the participants.
49
Instead, the research is usually based on first -hand observation of what they are doing at the time.
50
But that doesn't mean that the researcher never talks to the participants.
51
However, unlike in traditional research,
52
in this case, it's the participant rather than the researchers who decides what direction the interview will follow.
53
This means that there's less likelihood of the researcher imposing his or her own ideas on the participant.
54
But after they've said goodbye to their participants and got back to their office, the researcher's work isn't finished.
55
Most researchers estimate that 70 to 80 % of their time is spent not on the collecting of data, but on its analysis, looking at photos,
56
listening to recordings and transcribing them, and so on.
57
The researchers may end up with hundreds of pages of notes, and to determine what's significant,
58
they don't focus on the sensational things or the unusual things.
59
Instead, they try to identify a pattern of some sort in all this data and to discern the meaning behind it.
60
This can result in some compelling insights that can, in turn, feed back to the whole design process.
61
That is the end of Section 4.
62
You now have half a minute to check your answers.
63
Thank you.
64
And wait for your question booklet to be collected.
Tải Ứng Dụng
Mọi thứ bạn cần để nói trôi chảy
Chấm điểm AIChấm từng câu nói
Luyện IPAThành thạo mọi âm
Từ vựngMở rộng vốn từ
Game Từ vựngHọc qua chơi
Cùng kênh
C12
Cambridge 10 Test 4 Section 4 Listening
Daily ConversationUniversity Students
B23
Cambridge 12 Test 1 Section 3 Listening
IELTS PrepUniversity Students
B22
Cambridge 15 Test 1 Section 4 Listening
IELTS PrepUniversity Students
B24
Cambridge 16 Test 3 Section 2 Listening
IELTS PrepUniversity Students
B23
Cambridge 18 Test 4 Section 2 Listening
IELTS PrepUniversity Students
B21
Cambridge 10 Test 3 Section 2 Listening
Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
B15
Cambridge 10 Test 2 Section 1 Listening
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
C12
Cambridge 13 Test 1 Section 3 Listening
Daily ConversationUniversity Students
C11
Cambridge 13 Test 1 Section 4 Listening
IELTS PrepUniversity Students
C16
Cambridge 16 Test 4 Section 3 Listening
IELTS PrepUniversity Students
B112
Cambridge 13 Test 4 Section 1 Listening
Business EnglishInterview EnglishUniversity Students
B28
Cambridge 16 Test 1 Section 2 LIstening
TOEIC PrepCambridge Exam PrepBusiness English
B14
Cambridge 14 Test 2 Section 1 Listening
TOEFL PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
B22
Cambridge 16 Test 4 Section 2 Listening
Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
C11
Cambridge 12 Test 1 Section 4 Listening
IELTS PrepUniversity Students
B27
Cambridge 16 Test 2 Section 2 Listening
IELTS PrepUniversity Students
C111
Cambridge 12 Test 2 Section 4 Listening
IELTS PrepBusiness EnglishUniversity Students
B22
Cambridge 17 Test 2 Section 3 Listening
IELTS PrepUniversity Students
C16
Cambridge 15 Test 3 Section 4 Listening
IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
C1Cambridge 11 Test 2 Section 4 Listening
IELTS PrepUniversity Students
FOR YOU
Video gợi ý
C13
91 câu
LISTENING PART 3 - RESEARCH PROJECT #engzy #english #listening #part3
Daily ConversationUniversity Students
C11
131 câu
2021w gillian tett 002 5000k
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B21
250 câu
Cambridge 19 Listening Test 1 With answers | HD 1080p |
Daily ConversationUniversity Students
C15
58 câu
Ethnography in Business | IELTS LISTENING TEST | SECTION-4
IELTS PrepBusiness EnglishUniversity Students
B23
44 câu
Complete Ielts Student's Book bands 5-6.5 (Track 11)
Daily ConversationUniversity Students
![[CAM 11] Test 2 Section 2](https://img.youtube.com/vi/Xh8lKulONtc/mqdefault.jpg)
C12
47 câu
[CAM 11] Test 2 Section 2
Cambridge Exam PrepBusiness EnglishDaily Conversation
B24
63 câu
Vol 3 - test 10 - section 2
IELTS PrepDaily ConversationUniversity Students
C121
31 câu
CET-6 Listening Lectures: The Decoy Effect and the Hawthorne Studies
American AccentBritish AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepBusiness English
C11
75 câu
(Level- Medium) IELTS Actual listening Economics and Trust
IELTS PrepUniversity Students
B24
268 câu
Cambridge 18 Listening Test 4 with answer | Listening Test From Cambridge Book |
Daily ConversationUniversity Students
Từ vựng và ghi chú luyện nói cho bài học này
Bài luyện nói này dựa trên video “Cambridge 11 Test 3 Section 4 Listening”. Những từ được nhắc lại nhiều nhất trong bài: researcher, participant, ethnographic, ethnography, type. Video này có 64 câu và 905 từ để luyện shadowing. Phần lời nói dài 8:29. Người nói nói chậm, khoảng 107 từ mỗi phút, đủ thời gian để bạn bắt chước từng âm. 84% số từ nằm trong 3.000 từ tiếng Anh thông dụng nhất; phần còn lại nên xem trước khi luyện.
Từ vựng quan trọng trong video
15 từ đáng học trong video, kèm phiên âm và nghĩa:
| Từ | Phiên âm | Nghĩa |
|---|---|---|
| researcher danh từ | /ˈɹiˌsɝ.t͡ʃɚ/ | nhà nghiên cứu |
| participant danh từ | /pɑːɹˈtɪsəpənt/ | người tham gia |
| nurse danh từ | /nɝs/ | y tá |
| collect động từ | /ˈkɑlɪkt/ | thu thập, gom góp |
| insight danh từ | /ˈɪnsaɪ̯t/ | sự sáng suốt |
| observe động từ | /əbˈzɜːv/ | quan sát |
| airline danh từ | /ˈɛɹˌlaɪn/ | công ty hàng không, hàng không |
| recognition danh từ | /ˌɹɛkəɡˈnɪʃ(ə)n/ | công nhận |
| select động từ | /sɪˈlɛkt/ | lựa |
| solve động từ | /sɒlv/ | giải quyết |
| occasionally trạng từ | /əˈkeɪʒənəli/ | đôi khi |
| passenger danh từ | /ˈpæs.ɪn.d͡ʒɚ/ | hành khách |
| principle danh từ | /ˈpɹɪn.sɪ.pəl/ | nguyên lí, nguyên tắc |
| explore động từ | /ɪkˈsploɹ/ | thám hiểm |
| goodbye | /ɡʊdˈbaɪ/ | tạm biệt, chào |
Cụm động từ bạn sẽ nghe
| Từ | Nghĩa |
|---|---|
| open up động từ | mở |
Ngữ pháp trong video
Những cấu trúc người nói dùng nhiều nhất, kèm đúng cụm từ trong video:
| Cấu trúc | Trong video |
|---|---|
| Câu bị động be + quá khứ phân từ — nhấn vào việc xảy ra, không phải người làm | been used · was developed · were used |
| Thì hiện tại hoàn thành have/has + quá khứ phân từ — việc đã xảy ra nhưng còn liên quan đến hiện tại | it's also been · has also been carried · hasn't thought |
| Mệnh đề quan hệ who / which + mệnh đề — thêm thông tin về người hoặc vật | people who didn · people who all |
Phát âm cần chú ý
Người nói dùng 13 dạng rút gọn, ví dụ didn't, can't, couldn't. Hãy nói theo dạng ngắn đúng như bạn nghe.
- Âm “th”: hypothesis /haɪˈpɒθɪsɪs/, anthropology /ˌænθɹəˈpɑləd͡ʒi/, ethnography /ɛθˈnɑɡɹəfi/
- Âm “sh” và “zh”: recognition /ˌɹɛkəɡˈnɪʃ(ə)n/, unusual /ʌnˈjuːʒ(u)əl/, occasionally /əˈkeɪʒənəli/, crucial /ˈkɹuː.ʃəl/, emotion /ɪˈməʊ.ʃən/
- Từ dài — đặt trọng âm cho đúng: participant /pɑːɹˈtɪsəpənt/, ordinary /ˈɔɹdɪnɛɹi/, recognition /ˌɹɛkəɡˈnɪʃ(ə)n/, unusual /ʌnˈjuːʒ(u)əl/, occasionally /əˈkeɪʒənəli/
Những âm người Việt thường gặp khó:
- Cụm phụ âm cuối — đọc đủ từng âm, đừng nuốt âm cuối: participant /pɑːɹˈtɪsəpənt/, collect /ˈkɑlɪkt/, select /sɪˈlɛkt/, solve /sɒlv/, inform /ɪnˈfɔɹm/
- Âm /tʃ/, /dʒ/ và /ʒ/ — tiếng Việt không có, đừng đọc thành “ch” hay “gi”: researcher /ˈɹiˌsɝ.t͡ʃɚ/, unusual /ʌnˈjuːʒ(u)əl/, occasionally /əˈkeɪʒənəli/, passenger /ˈpæs.ɪn.d͡ʒɚ/, lecture /ˈlɛk.t͡ʃə/
- Âm /æ/ — mở miệng rộng hơn âm “e”: passenger /ˈpæs.ɪn.d͡ʒɚ/, tablet /ˈtæblət/, bracket /ˈbɹækɪt/, anthropology /ˌænθɹəˈpɑləd͡ʒi/, transcribe /trænˈskɹaɪb/
Cách luyện với video này
- Nghe hết video một lần, chưa cần nói, và ghi lại những từ bạn chưa biết.
- Nói đuổi từng câu ở tốc độ bình thường, lặp lại mỗi câu đến khi nhịp của bạn khớp với người nói.
- Ghi âm giọng mình rồi so với bản gốc, chú ý các từ như researcher, participant, nurse.
Phương Pháp Shadowing Là Gì?
Shadowing là kỹ thuật học ngôn ngữ có cơ sở khoa học, ban đầu được phát triển cho chương trình đào tạo phiên dịch viên chuyên nghiệp và được phổ biến rộng rãi bởi nhà đa ngôn ngữ học Dr. Alexander Arguelles. Nguyên lý cốt lõi đơn giản nhưng cực kỳ hiệu quả: bạn nghe tiếng Anh của người bản xứ và lặp lại to ngay lập tức — như một "cái bóng" (shadow) đuổi theo người nói với độ trễ chỉ 1–2 giây. Khác với luyện ngữ pháp hay học từ vựng bị động, Shadowing buộc não bộ và cơ miệng phải đồng thời xử lý và tái tạo ngôn ngữ thực tế. Các nghiên cứu khoa học xác nhận phương pháp này cải thiện đáng kể phát âm, ngữ điệu, nhịp điệu, nối âm, kỹ năng nghe và độ lưu loát khi nói — đặc biệt hiệu quả cho người luyện IELTS Speaking và muốn giao tiếp tiếng Anh tự nhiên như người bản ngữ.