Pratique du Shadowing: SEtalk: Your Accent Is Not a Mistake - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo

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1
Can I tell you about the worst thing I ever did as a teacher?
Je peux vous raconter la pire chose que j'aie jamais faite en tant qu'enseignante ?
2
For twelve years, I taught English in London.
Pendant 12 ans, j'ai enseigné l'anglais à Londres.
3
And I was obsessed with fixing accents.
Et j'étais obsédée par la correction des accents.
4
My students had to sound British, or they'd fail.
Mes élèves devaient avoir l'accent britannique, sinon ils avaient échoué.
5
One of my students was a brilliant young engineer.
L'un de mes élèves était un jeune ingénieur brillant.
6
His vocabulary was wonderful, and his ideas were clear.
Son vocabulaire était remarquable, et ses idées étaient claires.
7
But I kept interrupting him to correct his vowels.
Mais je n'arrêtais pas de l'interrompre pour corriger ses voyelles.
8
One day, he just stopped speaking in class.
Un jour, il a tout simplement cessé de parler en classe.
9
Weeks later, I asked him why.
Des semaines plus tard, je lui ai demandé pourquoi.
10
He said, "Every time I open my mouth, you hear mistakes."
Il m'a dit : « Chaque fois que j'ouvre la bouche, vous entendez des fautes. »
11
"You stopped hearing me."
« Vous avez cessé de m'entendre, moi. »
12
That sentence has stayed with me ever since.
Cette phrase ne m'a jamais quittée depuis.
13
So I started reading the research.
Alors j'ai commencé à lire les recherches.
14
And here's what surprised me.
Et voici ce qui m'a surprise.
15
Roughly three out of four English speakers today learned it as a second language!
Aujourd'hui, environ 3 anglophones sur 4 l'ont appris comme langue seconde !
16
English doesn't belong to London or New York anymore.
L'anglais n'appartient plus à Londres ni à New York.
17
It belongs to everyone who uses it.
Il appartient à tous ceux qui l'utilisent.
18
Researchers have found something else that matters.
Les chercheurs ont découvert autre chose d'important.
19
A strong accent doesn't automatically make you hard to understand.
Un accent prononcé ne vous rend pas automatiquement difficile à comprendre.
20
What matters is clarity: stress, rhythm, and a steady pace.
Ce qui compte, c'est la clarté : l'accentuation, le rythme et un débit régulier.
21
You can sound like yourself and still be perfectly clear.
Vous pouvez rester vous-mêmes et être parfaitement clairs.
22
Today, that student leads a team of forty engineers.
Aujourd'hui, cet élève dirige une équipe de 40 ingénieurs.
23
He gives presentations all over the world!
Il fait des présentations dans le monde entier !
24
And he still has his accent.
Et il a toujours son accent.
25
Nobody cares. They're too busy listening to his ideas.
Personne ne s'en soucie. Tout le monde est trop occupé à écouter ses idées.
26
So if you're learning English, please hear this.
Alors si vous apprenez l'anglais, écoutez bien ceci.
27
Work on being clear, not on becoming someone else.
Travaillez à être clairs, pas à devenir quelqu'un d'autre.
28
Your accent tells the story of where you've been.
Votre accent raconte l'histoire des endroits où vous êtes passés.
29
It isn't a mistake. It's a map!
Ce n'est pas une erreur. C'est une carte !
30
Thank you.
Merci.

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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon

Cette leçon d’expression orale de niveau B2 s’appuie sur la vidéo « SEtalk: Your Accent Is Not a Mistake ». Les mots qui reviennent le plus souvent : accent, English, student, clear. Cette vidéo contient 30 phrases et 246 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 1:45. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 140 mots par minute, confortable pour le shadowing. 83 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.

Vocabulaire clé de cette vidéo

Les 13 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :

MotPrononciationSens
accent nom/ækˈsɛnt/accent
belong verbe/bɪˈlɒŋ/avoir sa place
pace nom/peɪs/pas
roughly adverbe/ˈɹʌf.li/rudement
steady adjectif/ˈstɪdi/lisse
rhythm nom/ˈɹɪð.əm/rythme
distress nom/dɪˈstɹɛs/détresse
researcher nom/ˈɹiˌsɝ.t͡ʃɚ/chercheur, chercheuse
clarity nom/ˈklæɹ.ɪ.ti/clarté
vocabulary nom/vəˈkæb.jə.lə.ɹi/vocabulaire, lexique
interrupt verbe/ˌɪntəˈɹʌpt/interrompre, couper
obsess verbe/əbˈsɛs/être obsédé
vowel nom/ˈvaʊ.əl/voyelle

Prononciation à surveiller

Le locuteur utilise 7 contractions et formes réduites, comme doesn't, isn't, they'd. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.

Les sons difficiles pour les francophones :

  • /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: roughly /ˈɹʌf.li/, presentation /ˌpɹɛzn̩ˈteɪʃn̩/, forty /ˈfoɹti/, rhythm /ˈɹɪð.əm/, distress /dɪˈstɹɛs/
  • /ŋ/ final — sans prononcer de /g/ après: belong /bɪˈlɒŋ/, fixing /ˈfɪksɪŋ/

Comment s’entraîner avec cette vidéo

  1. Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
  2. Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
  3. Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme accent, belong, pace.

Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?

Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.

Technique du shadowing : lire le guide complet étape par étape →